《赤壁赋》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

赤壁赋 苏轼 学习目标 1、在反复诵读过程中，理解词语、句意，掌握文中重要的文言现象，熟悉课文内容，读懂课文。 2、知人论世，体会作者情感变化原因，深入理解作者乐观旷达的情怀。 3、体会课文景、情、理交融的特点，培养勇于面对坎坷，笑对苦难的乐观主义精神。 公元纪年法 皇帝年号纪年法。汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝 即位都要改元，并以年号纪年。一个皇帝可用多个年号。 干支纪年法 一、纪年法 补充文化常识 干支组合可以纪年，可以记日 朔 （农历每月初一） 望（农历每月十五日） 既望（农历每月十六日） 晦 （农历每月的最后一天） 十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸； 十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥 二、农历日期称谓： 3 （一）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 壬戌年秋天，七月十六日，我和客人乘船在赤壁下游玩。清风缓缓吹来，江面平静没有波澜。举起酒杯，劝客人同饮，朗诵《月出》诗，吟唱“窈窕”一章。一会儿，月亮从东边山上升起，在斗宿、牛宿之间徘徊。白茫茫的水汽笼罩江面，水光一片与天相连。任凭小船漂去，越过那茫茫的江面上。多么辽阔啊，（船）像凌空驾风而行，不知道将停留到什么地方；多么飘逸啊，好像脱离尘世，升入仙境。 思考第一段描绘了怎样的景，此时作者心情如何？ 第一段描绘了怎样的景？ 景：清风徐徐，水波不兴，皓月当空，碧水万顷，如梦境一般的美景。 情：“乐”。陶醉于良辰美景，舒畅飘逸，超然物外。（道家思想） 营造了怎样的意境？ 此时作者心情如何？ 境：恬静祥和、空明澄澈 （二）于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 在这时候，喝着酒，心里十分快乐，敲着船舷打着拍子唱起歌来。唱道：“桂木做的棹啊兰木做的桨，桨划破月光下的清波，船儿在月光浮动的江面逆流而上。我心里想得很远，眺望心中的美人啊，她却在天的另一边。” 有会吹洞箫的客人，随着歌声吹箫伴奏，箫声呜咽，像怨恨又像思慕，像哭泣又像倾诉，尾声细弱而婉转悠长，如同不断的丝线。（这声音）使深谷中的蛟龙起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。 意思是只有一根细线连系着，似断非断。比喻事情极其危急，后也比喻技艺等方面继承人稀少。 6 第二段作者的心情发生了怎样的变化？ 悲从何来？ （1）来自客人幽怨悲凉、催人泪下的洞箫声。 （2）来自作者遭受贬谪后的苦闷。 表现词人理想不能实现的是哪一句？ 望美人兮天一方 从乐到悲 香草美人： 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝（chǎi）。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 ——屈原《离骚》 香草美人最早出自屈原《离骚》 1、高洁的品质 2、圣主贤臣的象征 3、美好的理想的化身 作者是怎样描写箫声之悲的？ ①正面描写与侧面描写相结合。 乐声像是怨恨又像是思慕，像是哭泣又像是倾诉，是正面描写; “舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”是侧面描写。 正侧结合，突出箫声幽怨悲凉、催人泪下的特点。 ②借助比喻（不绝如缕）、想象（潜蛟、嫠妇）,化抽象为具体，把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。 （三）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！ 我不禁改变容色，理好衣襟端正地坐着，问那客人说：“（曲调）为什么这样悲凉呢？”客人回答说：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹孟德的诗句吗？向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，草木苍翠，这不就是曹操被周瑜围困的地方吗？当他夺取荆州，攻下江陵，顺长江东下的时候，战船首尾相接长达千里，旌旗遮蔽天空，面对大江斟酒，横握着长矛吟诗，本是一时豪杰，如今在哪里呢？ 思考为什么客的箫声如此悲凉？ 危言危行：言行举止均正直不阿。 何以战《曹刿论战》凭借什么作战 苍苍：……的样子，苍翠的样子 9 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 何