内容正文:
核心三 初中必须掌握的化学物质
(五)常见的酸、碱、盐
命题点4 酸碱中和反应
(10年3考)
安徽化学
化学
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知识梳理
1.概念:____和____作用生成____和____的反应,叫做中和反应。
酸
碱
盐
水
氢氧根离子(或 )
2.实质:酸解离出来的_________________与碱解离出来的______________
__________结合生成水分子。如图为氢氧化钠与稀盐酸反应的微观示意图,
据图可知实际参加反应的粒子是___________;没有发生变化的粒子是
_ __________。
、
氢离子(或 )
、
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3.中和反应的应用
(1)在农业上:常用于改良土壤的酸碱性,如用________(价格便宜)
改良酸性土壤。
(2)在工业上:处理工业废水,如用熟石灰处理____性废水。
(3)医疗上:用含有 或 的药物治疗胃酸过多。
(4)生活中:被蚊虫叮咬后可涂稀氨水、肥皂水、牙膏等中和蚊虫产生的蚁酸,从而减轻痛痒。
熟石灰
酸
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实验冲关
酸碱中和反应的探究
(10年3考)
一阶 教材要点梳理
1.实验原理:部分中和反应过程中没有明显现象,如稀盐酸和氢氧化钠反应,无法确定是否发生反应及反应的程度,需借助酸碱指示剂在不同酸碱性的溶液中的显色情况来判断。
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2.实验操作及现象(以氢氧化钠与稀盐酸反应为例)
(1)取 稀氢氧化钠溶液于烧杯中,加入几滴无色酚酞溶液,溶液变
____。
(2)用胶头滴管慢慢滴加稀盐酸,并用玻璃棒不断搅拌(如在试管或锥
形瓶中进行,则可以振荡试管或锥形瓶),当__________________时停止
滴加稀盐酸。
红
溶液恰好变为无色
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3.实验分析与结论
氢氧化钠溶液能使无色酚酞溶液变色,滴加稀盐酸的过程中溶液颜色逐渐
变浅,最终变成无色,说明氢氧化钠已被滴加的稀盐酸中和,即氢氧化钠
溶液与稀盐酸发生了反应,反应的化学方程式为______________________
_______________。
备考补充 一般判断酸与碱发生中和反应的方法有:①借助酸碱指示剂的
颜色变化;②借助反应中溶液的 变化;③借助反应过程中的热效应—
—温度变化来判断反应是否发生。
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二阶 质疑与反思
4.实验反思
(1)指示剂选择:中和反应的指示剂一般选择酚酞溶液,不选用紫色石
蕊溶液的原因是__________________________________________________
_________________________________________________________。
(2)试剂滴加顺序:不能先向稀盐酸中滴加无色酚酞溶液,再滴加氢氧
化钠溶液来验证恰好完全反应的原因是______________________________
________________________________________________________________
_______________________________。
紫色石蕊溶液在碱性溶液中呈蓝色,在中性溶液中呈紫色,紫色与蓝色之间没有明显的界限,视觉观察到的现象不明显
酚酞溶液在酸性和中性溶液中均不变色,当滴加氢氧化钠溶液至溶液由无色变为红色时,说明此时溶液显碱性,无法验证二者恰好完全反应
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5.意外现象
(1)实验时发现滴加稀盐酸的过程中烧杯内有气泡冒出,产生该现象的
可能原因是______________________。
(2)若实验前忘记滴加指示剂,取反应后溶液少许加入无色酚酞溶液,
溶液不变色,能否证明酸碱恰好完全反应,并说明理由:_______________
___________________________________________。
该氢氧化钠溶液已变质
不能,酚酞在中性和酸性溶液中均不变色,此时可能盐酸已过量
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三阶 改进与创新
6.反应过程中 曲线及温度曲线分析
(1) 变化曲线(以氢氧化钠溶液与稀盐酸反应为例)
图像 曲线判断及反应过程分析
曲线判断:该曲线表示向______________中加入
________
反应过程分析: 点: ,溶液显碱性,溶
质为_______(填化学式,下同)
段: ,溶液的