课堂小练3 人口容量-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中地理必修第二册（人教版）

课堂小练(三)　人口容量 学业水平达标 　　水资源和耕地资源是制约一个地区区域资源环境承载力的重要因素。下图为我国四个地区水资源总量和耕地面积示意图。据此完成1~2题。 1.若仅从图中资源条件考虑,区域资源环境承载力最小的地区是 (　　) A.甲B.乙C.丙D.丁 解析　影响区域资源环境承载力的首要因素是资源,根据木桶的“短板效应”可知,区域资源环境承载力主要取决于数量最小的资源。图中丙地区水资源数量最少,因而图中区域资源环境承载力最小的是丙地区,故选C。 答案　C 2.与区域资源环境承载力呈负相关的因素是 (　　) A.自然资源 B.消费水平 C.对外开放程度 D.科技水平 解析　自然资源、对外开放程度、科技水平与区域资源环境承载力呈正相关,而消费水平越高,对资源的消耗就越多,区域资源环境承载力就越小。因此与区域资源环境承载力呈负相关的是消费水平,故选B。 答案　B 　　贵州是全国唯一没有平原支撑的喀斯特山地省份,人口密度是全国的1.09倍,人口合理容量超载50%以上,加剧了贵州石漠化程度。据此完成3~4题。 3.影响贵州人口合理容量大小的直接因素是 (　　) A.人口密度 B.地质条件 C.耕地数量 D.地形地势 解析　人口合理容量是指按照合理的生活方式,保障健康生活的水平,同时又在不妨碍未来人口生活质量的前提下,一个国家或地区最适宜的人口数量。贵州省喀斯特地貌广布,地质条件、地形地势等对其人口合理容量均有一定的影响,但与贵州省人口合理容量大小直接相关的是贵州省的耕地数量,耕地数量决定了当地能够养活的人口数量,所以耕地数量是最直接的影响因素,C项正确,B、D两项错误;贵州省的人口容量大小影响了该省的人口密度,人口密度并非影响人口合理容量大小的因素,A项错误。故选C。 答案　C 4.人口合理容量超载加剧贵州石漠化的主要原因是(　　) A.陡坡毁林开荒 B.草场超载放牧 C.生态环保意识差 D.水资源利用不当 解析　贵州人口合理容量超载,人口过多,导致当地对耕地的需求多,从而导致在陡坡毁林开荒,加剧了植被破坏,进而加剧了石漠化程度,A项正确;贵州省地处我国南方地区,降水相对丰富,农业主要为耕作业,而非放牧业,同时,水资源相对丰富,并非水资源利用不当导致石漠化问题突出,B、D两项错误;生态环境保护意识差,不是加剧贵州石漠化程度的主要原因,C项错误。故选A。 答案　A 资源环境承载力是指一个国家或地区能持续供养的最大人口数量,其受到多种因素的影响。右图为某省级行政区资源环境承载力“木桶效应”示意图。读图,回答5~6题。 5.图示省级行政区资源环境承载力主要取决于 (　　) A.矿产资源 B.水资源 C.土地资源 D.生物资源 解析　“短板效应”是指木桶能容纳多少水,取决于组成木桶的最短的那块木板。图示木桶水资源的木板最短,说明其数量最少,因此该省级行政区资源环境承载力主要取决于水资源。 答案　B 6.推断该省级行政区最可能是 (　　) A.新疆　　　B.湖北 C.山东　　　D.广东 解析　由图示可知,该省级行政区水资源短缺,矿产资源和生物资源丰富,最可能是山东省;新疆水资源短缺,矿产资源丰富,但生物资源短缺;湖北和广东水资源丰富。 答案　C 7.阅读图文材料,完成下列要求。 　　陕西省地形总的特点是:南北多山,中部多川,从北向南构成三个各具特点的自然区:陕北黄土高原,生态脆弱;关中平原以渭河平原为依托,贯穿其中的各级交通网连接全国,基础设施比较完善,社会经济发展水平较高;陕南秦巴山地,山高林密,交通不便。因此陕西又被称为“三秦大地”。下图为陕西省地理简图及2011年陕西省人口密度分布图。 (1)简述陕西省人口的分布特征。 (2)分析关中平原资源环境承载力相对较大的原因。 解析　第(1)题,陕西省人口主要集中分布于渭河平原地区。第(2)题,从自然条件和社会经济条件分析关中平原资源环境承载力较大的原因。 答案　(1)分布不均;南北少,中部多;集中分布在渭河平原(关中平原)地区。 (2)降水量较多,气候条件优越;有渭河流经,水源充足;地形平坦;交通网络发达(对外开放程度高);基础设施完善;经济水平较高。 素养技能提升 　　下图为加拿大人口、矿产等分布示意图。读图,完成8~9题。 8.制约加拿大人口资源环境承载力的主要自然条件为 (　　) A.矿产资源 B.水资源 C.土地资源 D.气候条件 解析　加拿大地处中高纬度,大部分地区气候寒冷,因而气候(气温)条件是制约加拿大人口资源环境承载力的主要自然条件。 答案　D 9.加拿大资源环境承载力潜力大,主要表现在 (　　) A.地域辽阔,地广人稀 B.矿产资源种类多,分布集中 C.农业生产自然条件优越 D.气温低,人均消费水平较低 解析　加拿大地域辽阔,人口密度很小,因而其资源环境承载力潜力