课堂小练3 人口容量（课件）-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中地理必修第二册（人教版）

高中地理 必修 第二册 课堂小练(三)　人口容量 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课堂小练(三)　人口容量 轻松课堂 高中地理 必修 第二册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 解析　影响区域资源环境承载力的首要因素是资源,根据木桶的“短板效应”可知,区域资源环境承载力主要取决于数量最小的资源。图中丙地区水资源数量最少,因而图中区域资源环境承载力最小的是丙地区,故选C。 答案　C 答案与解析 解析　自然资源、对外开放程度、科技水平与区域资源环境承载力呈正相关,而消费水平越高,对资源的消耗就越多,区域资源环境承载力就越小。因此与区域资源环境承载力呈负相关的是消费水平,故选B。 答案　B 答案与解析 解析　人口合理容量是指按照合理的生活方式,保障健康生活的水平,同时又在不妨碍未来人口生活质量的前提下,一个国家或地区最适宜的人口数量。贵州省喀斯特地貌广布,地质条件、地形地势等对其人口合理容量均有一定的影响,但与贵州省人口合理容量大小直接相关的是贵州省的耕地数量,耕地数量决定了当地能够养活的人口数量,所以耕地数量是最直接的影响因素,C项正确,B、D两项错误;贵州省的人口容量大小影响了该省的人口密度,人口密度并非影响人口合理容量大小的因素,A项错误。故选C。 答案　C 答案与解析 解析　贵州人口合理容量超载,人口过多,导致当地对耕地的需求多,从而导致在陡坡毁林开荒,加剧了植被破坏,进而加剧了石漠化程度,A项正确;贵州省地处我国南方地区,降水相对丰富,农业主要为耕作业,而非放牧业,同时,水资源相对丰富,并非水资源利用不当导致石漠化问题突出,B、D两项错误;生态环境保护意识差,不是加剧贵州石漠化程度的主要原因,C项错误。故选A。 答案　A 答案与解析 解析　“短板效应”是指木桶能容纳多少水,取决于组成木桶的最短的那块木板。图示木桶水资源的木板最短,说明其数量最少,因此该省级行政区资源环境承载力主要取决于水资源。 答案　B 答案与解析 解析　由图示可知,该省级行政区水资源短缺,矿产资源和生物资源丰富,最可能是山东省;新疆水资源短缺,矿产资源丰富,但生物资源短缺;湖北和广东水资源丰富。 答案　C 答案与解析 解析　加拿大地处中高纬度,大部分地区气候寒冷,因而气候(气温)条件是制约加拿大人口资源环境承载力的主要自然条件。