1.1 地球上的水 课件-2023-2024学年华东师大版七年级下册科学

第1节 地球上的水 物 理 性 质 固态水（冰雪） 液态水 气态水（水汽） 存 在 空 间 海洋水 大气水 陆地水 化 学 性 质 咸水 淡水 对生命的作用 生物体内的水 生物体外的水 水的分类 分类法：科学研究的一种基本方法，对不同的物质按照不同的目的进行不同的分类 你能推测地球上大部分的水主要存在哪里吗？ 水是生命之源，我们可以在哪里获得水？ 一、海洋水 地球表面71%是广阔的海洋，海洋中生活着大量的水生动物和植物。 已知地球上水的体积大约有 1 .36×109km3。海洋水占了地球上全部水量的96.5%。 思考：地球上有丰富的水资源, 为什么我们还要提倡节约用水? 海水的味道：咸中带涩。 因为海洋中平均每1000g海水中含盐类物质35g。 一、海洋水 1、海水有味道吗？ 2、这样的海水能不能喝？能不能灌溉庄稼？ 4、淡水资源稀少，如何利用海水？ 3、海洋中的鱼为什么不会死亡？海洋中的植物为什么能生存？ 鱼鳃中有一种泌氯细胞（氯化物分泌细胞），具有把盐分排出体外的功能。海洋中植物在汲取水分的时候，植物细胞也有排出盐分的功能。 运用蒸馏法的原理提取淡水，是一种最简单和常用的海水淡化技术。 但是，这种海水淡化技术要耗费大量的能源，效率较低，成本较高。所以科学家们还在不断地研究试验各种海水淡化技术。 一、海洋水 活动：模拟海水淡化 书本P3 活动-模拟海水淡化 一、海洋水 电渗析是一种以电位差为推动力，利用离子交换膜的选择透过性，从溶液中脱除或富集电解质的膜分离操作。 一、海洋水 当外加压力大于渗透压时，水将从溶液一侧向纯水一侧移动，此种渗透称之为反渗透。 二、陆地水 陆地水占了地球上所有水量的 3.5%，其中大约 1%是咸水。 青海湖 里海 死海 从图1.1.3中你能得到什么样的信息？ 可以被人类利用的淡水存在于河流湖泊和沼泽土壤中，它们仅占地球上全部淡水资源的0.3%! 二、陆地水 节约用水，从我做起！ 三、大气水 大气中的水与海洋水或陆地水相比，数量不多，但这部分水却会成云致雨， 形成复杂的天气现象。 除了下雨和下雪以外，你还可以根据哪些现象说明大气中存在着水呢？ 秋冬比较寒冷的清晨，可以在庄稼、田野和屋顶上看到白色的霜。 清晨当太阳还未升起的时候，植物的花卉和叶片上有露水 晾衣服的过程中，湿衣服的水分被蒸发到空气中 三、大气水 三、大气水 四、水是植物体的重要组成 我们能从哪些生活实际中体验到植物体中含有水？ 1、不同植物的含水量有很大的不同 水生植物的含水量可达90%以上 干旱环境中生长的苔类植物中水分只占6%左右 2、同一株植物中的不同部分的含水量差异也很大 树干为40%～50% 种子里含有水分吗？ 含水量可达60%～90% 根尖 嫩梢 幼苗 四、水是植物体的重要组成 常见农作物的种子含水量 各种农作物的种子必须在上述含水量以下才能安全贮藏。 芝麻5.4% 油菜籽8.3% 向日葵籽5.6% 花生8% 豌豆11.8% 蚕豆11.5% 大豆10.2% 黍子9.3% 高粱10.9% 玉米15% 小麦15% 稻谷13.5% 四、水是植物体的重要组成 人体中有没有水呢？你能举出哪些证据证明人体中含有大量的水？ 五、水是动物体的重要组成 骨中含水50% 血液中含水80% 肌肉中含水72% 人体的含水量约占体重的60%左右 1、不同的组织或器官含水量不同 2、年龄、性别不同含水量不同 人体含水量随着年龄的增大而逐渐降低，如新生儿含水量可达75%-80%，成年男子约60%，成年女子为50%。 据研究，年龄越小，生命活动越旺盛，每日需要的水量越多，因此青少年每日更应饮用足量的水。 五、水是动物体的重要组成 失水 补充 排尿约1.5L 呼吸和排汗散失水分约0.5～1L 为 了 保 证 健 康 至少应饮水2～2.5L 成年人每天平均 六、地球上的水循环 读课本《地球上的水循环示意图》，说说水在自然界中是如何循环的？ 唐代诗人李白写下了著名诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。“ 1、黄河的水是不是从“天上”来的? 2、流到江河的水真的不能回来了吗? 湖 山峰积雪 海洋 水汽输送 蒸发 蒸发 降水 降水 下渗 地下径流 地表径流 蒸腾 水循环的环节 六、地球上的水循环 思考： 1、水为什么会蒸发？ 2、陆地水为什么会流回海洋？ 3、水的三态出现原因？ 什么是水循环？ 水循环是在太阳辐射的作用下，地球上的水体，土壤和植物叶面的水分通过蒸发和蒸腾进入大气，通过气流被输送到其他地方。在一定条件下，水汽遇冷凝结成云致雨，又回