第11天：拓展篇(写景类阅读）-2023-2024学年四年级语文快乐寒假学习单（统编版）

快乐寒假学习单(四年级) 第11天——拓展篇(写景状物类阅读) 一、阅读短文，完成练习题。 (一) ①这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰 黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 ②小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物， 然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧 着食物吃起来。 ③小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的 安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，连眼 珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的 搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。 (二) ①我曾经观察过虾的生态。虾的颜色随着周围环境的变化而变化。江河里淤 泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。生命力旺盛的虾，身体 透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛 和食物充足的虾，它头部的那…团黑色的东西越明显。 ②虾吃食物时很小心。你看，它总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退， 接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西时，用脚 爪辅助，绕足快乐地划动着。 (3) 齐白石虾图之妙，可以说是前无古人。我家的客厅挂着一幅齐白石虾图，那 十来只虾，画得生动极了。它们真是多彩多姿！既有来白淤泥带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了。 1、阅读三篇文本，给下列各题选择正确的答案。(填序号) ①三篇文本都写出了虾的( )。 A.外形特点 B.生活习性 C.生活环境 D.个性特点 ②通过前两篇文本的阅读，我发现(  )。 A.所有虾的外形特点都一样。 B.不同生长时期的虾，外形特点一样。 C.虾很胆小，吃食物的时候要反复试探。 D.不管在什么样的环境下，虾的形态都不会变化。 ③通过观察虾身上的颜色，我能够分辨出虾的( )。 A.年龄、生活环境 B.年龄、生活环境、生命力 ④虽然都是写虾，但是作者观察的角度是不同的，第(一)篇重点关注虾的(  )，第(二)篇重点关注虾的(  )，第(三)篇则从一幅画来重点关注虾的( )。 A.形态特点  B.生活习性  C.生活环境  D.生长变化 2、根据你对作批注的认识完成练习。 ①作批注是一种很好的阅读方法，阅读时遇到 。 ……随时都可以作批注。 ②细读第(一)篇文本的第3自然段，请你从写得好的角度在下面横线上作批注。 3、结合学过的课文《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》，从观察的角度说说你对“处处留心皆学问”这句话的理解。 二、阅读短文，完成练习题。 银杏树 ①在我们楼前，有一棵银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了 漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。 ②这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比作 一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉 的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。 ③它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个 巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。 ④春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女 那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎一碰就会滴 下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇下一树金片。抬头仰望，就像大 地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋风吹得更 紧了，片片黄叶纷纷扬扬地飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在 地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供 了养料。 ⑤银杏树的果实