2024届高三生物一轮复习课件第32课时 伴性遗传重点题型突破

生物大一轮复习 第32课时 伴性遗传重点题型突破 1.首先确定是否为伴Y染色体遗传病或细胞质遗传 (1)所有患者均为男性，无女性患者，则为伴Y染色体遗传 (2)女患者子女全患病，正常女性子女都正常，最可能为母系遗传 遗传系谱图的判定 2.其次判断显隐性 (1)无中生有为隐性(图1) (2)有中生无为显性(图2) (3)亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断。(图3) 2 (1)隐性遗传病—看女病 ①女病，父子正，一定是常染色体遗传 (图4、图5) ②女病，父子病，可能是伴X染色体遗传 (图6、图7) 遗传系谱图的判定 3.再判断是常染色体遗传还是性染色体遗传 ①男病，母女正，一定是常染色体遗传 (图8) ②男病，母女病，可能是伴X染色体遗传 (图9、10) 遗传系谱图的判定 3.再判断是常染色体遗传还是性染色体遗传 (2)显性遗传病—看男病 注意：若系谱图中无上述特征，就不能作出确定的判断，只能从可能性大小方面推断，通常的原则是： ②遗传方式 题型一 遗传系谱图 女 常隐 可能伴X隐 男 常显 可能伴X显 显性遗传 隐性遗传 常染色体遗传 伴X隐/伴X显 “患病男孩”与 “男孩患病”的概率计算 (1)位于常染色体上的遗传病： 男孩患病的概率＝患病孩子的概率 患病男孩的概率＝患病孩子的概率×1/2 (2)位于性染色体上的遗传病： 患病男孩的概率＝患病男孩/所有后代 男孩患病的概率＝患病男孩/所有男孩 完成紫皮P145例3、变式3 完成紫皮P149例3、变式3 伴性遗传中的致死问题 （1）配子致死型：如X染色体上隐性基因使雄配子(花粉)致死 （2）个体致死型：如X染色体上隐性基因使雄性个体致死 完成紫皮P147例1、变式1 1.性染色体上部分基因缺失：可用O代替缺失的基因，然后分析遗传图解，如XAXa×XAY，若a基因缺失，则变成： 2.性染色体数目变化： （1）性染色体数目减少：可用O代替缺失的染色体，然后分析遗传图解，如XAXa×XAY，若Xa缺失，则变成： （2）性染色体数目增加：常与减数分裂相关内容一起考查。如XbXbY可产生 种配子，个体中Y染色体一定来自其 ，XbXb可以均来自 ，也可只有 来自母亲， 来自父亲。 题型四 性染色体变异类型 注意：染色体变异后，仍符合分离定律和自由组合定律，可用遗传图解解决 4 父亲 母亲 Xb XbY 完成紫皮P148例2、变式2 1.正反交法 （未知显隐性） 正反交实验 正反交结果一致 常染色体上 正反交结果不一致 X染色体上 ①判断基因是位于常染色体上还是位于X染色体上？ 基因所处位置的判定方法 隐性雌 × 显性雄 子代雌雄表型一致 常染色体上 子代雌为显、雄为隐 X染色体上 基因所处位置的判定方法 2.隐雌显雄法（XY型） （已知显隐性） ①判断基因是位于常染色体上还是位于X染色体上？ 1.正反交法 （未知显隐性） 正反交实验 正反交结果一致 X、Y同源区段上 正反交结果不一致 只在X染色体上 基因所处位置的判定方法 ②判断基因是位于X、Y同源区段还是只位于X染色体上？ 隐性雌 × 纯合显性雄 子代雌雄全为显性 子代雌为显、雄为隐 基因所处位置的判定方法 2.隐雌显雄法（XY型） ②判断基因是位于X、Y同源区段还是只位于X染色体上？ （已知显隐性） X、Y同源区段上 只在X染色体上 15. 果蝇的X染色体和Y染色体是一对同源染色体，但其形态、大小却不完全相同。如图为果蝇X、Y染色体同源和非同源区段的比较图解，其中A与C为同源区段。请回答下列有关问题。 基因所处位置的判定方法 (1)若在A区段上有一基因“E”，则在C区段同一位点可以找到基因________；此区段一对基因的遗传遵循__ ______定律。 (2)已知在果蝇的X染色体上有一对基因H、h，分别控制的性状是腿部有斑纹和腿部无斑纹。现有纯种果蝇若干。请通过一次杂交实验，确定H、h基因在X染色体上的位置是A区段还是B区段。实验步骤： ①选用纯种果蝇作亲本，雌性亲本表现型为____ ____，雄性亲本表现型为_____________。 ②__________________________。 ③观察子代果蝇的性状并统计记录结果。 结果分析： 若子代雄果蝇表现为____________，则此对基因位于A区段； 若子代雄果蝇表现为____________，则此对基因位于B区段。 E或e 基因分离 腿部无斑纹 腿部有斑纹 用所选亲本雌雄果蝇杂交 腿部有斑纹 腿部无斑纹 [例4]　根据人类遗传病