【中原名校联盟】2023—2024学年高二上学期期末测评语文试卷

绝密★启用前 2023一2024学年上学期期末测评试卷 高二语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。考生答题全部答在答题卡上，答在本 试卷上无效。 2.请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、准考证号是否与本人相符合， 再将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上。 举 3.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位 置，在其他位置答题一律无效。 一、现代文阅读(35分)】 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分】 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 然 莱种意义上讲，中华民族与中华民族共同体在内涵上并没有本质区别，“共同体”(c0m muty,表示一种具有共同利益诉求和伦理取向的群体生活方式)仁字貌似有蛇足之嫌。其 实不然，在这一语江中，“共同体”是核心概念，强调中华民族是一个有机的共同体而不是松散 长 的联合体，不是机械式的“马赛克”拼凑，而是56个民族融于共同体中并依赖共同体而自我完 善、互惠共生的状态。 蜘 中华民族共同体的卓识深意，大致可从历史、文化、国家三个维度来看。中华民族能够合 诸民族以成一体，有其深厚的历史渊源。各民族均是历史的同行者、参与者、亲历者、书写者 和见证者。诚如史学大家吕思勉所言：“一国之民族，不宜过杂，亦不宜过纯。过杂则统理为 难，过纯则改进不易。帷我中华，合极错杂之族以成国。”中华文化由中华民族创造出来，中华 民族又由中华文化融凝到一起。共同文化是由各民族在互动交往中共同参与、共同创造、共 同守护的，共同文化并非同一的、强制的、挤压的，而是多维的、平等的、共生的。其兼收并蓄 的特性，能够将人们紧密团结起来，增强共同体的牢固性。改革开放为中国和中华民族的发 展带来历史性机遇。这几十年里，市场经济活力迸发，各民族的跨区域人口流动频繁，而流动 人口往往对新事物更敏锐，进而开发出事物新的功能，发现新的机遇。由此，各民族在推动现 代化、共享现代化成果的同时，缔结了更为紧密的利益共同体。 (摘编自戴礼《“长相知不相疑”，夯实中华民族共同体》)》 材料二： 就概念结构而言，“中华民族共同体”是一个复合概念，它由“中华民族”和“共同体”两个 概念整合而成。就概念的内涵和外延而言，“中华民族”和“共同体”是两个具有很强区别度 的概念，但二者之间又有密切关联，共同构成一个内涵丰富的统合性概念。 理论上讲，单一民族人群可凭借共同的血缘、语言、地城、习俗和信仰等因素组成民族共 同体，由单一民族建立的民族国家，是经典民族主义理论设想的“一个民族、一个国家”的理想 共同体。纵观世界各国的现实，当今近200个国家中几乎没有这样的国家结构，大多数国家 都存在数量不等的民族或族群，历史、语言、文化、宗教、移民的多样性，造成一国之内不同的 2023一2024学年上学期期末测评试卷高二语文第1页（共8页） 民族基于建构并建设现代国家的需要，形成多民族国家的政治共同体。由此，统合一国之内 所有民族，凝练成全体公民的国家形态民族，成为许多国家从传统向现代转型的必然要求。 20世纪初，建立现代国家的时代需要促成了中华民族观念的形成。 中华民族是取得国家形式的政治共同体，是中国的国家民族，是实现中华民族复兴的主 体。《中国大百科全书》对中华民族的定义：“中华民族是中国各民族的总称。分布在中国大 陆、香港、澳门和台湾省。总人口133774.3万(2005年)，约占世界总人口的五分之一。”中华 民族是一个由全体中国人组成的族体单位，即人群共同体，支撑现代中国的大厦，关乎国家的 统一和稳定，关乎国家发展目标的实现。 需要强调的是，“中华民族”概念与西方学者和斯大林所界定的“民族”概念，应该是有所 不同的。西方的民族概念基于人类学、民族学的视角，强调在共同的历史发展中形成的有共 同的血缘、地域、文化、语言、习俗、信仰等特征的人群共同体。斯大林所界定的“民族”概念是 “在历史上形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的 共同心理素质这四个基本特征的稳定的共同体”。“四要素”说丰富了民族的基本含义，但与 中国统一多民族国家的基本国情并不完全相符。近代中国的仁人志士基于民族独立和国家 富强的现实需要，以中国历史上各民族长期共存共同发展为基础，建构中华民族观念和理论， 使中华民族从自在阶段走向自觉阶段，同时，每一个中国人开始具有新的民族身份一中华 民族成员。中华人民共和国成立后确定了我国共有56个民族，同时也确定了每个中国人的 民族成分和中华民族成员的双重身份，这是近代以来中国人“民族化”的表现，其结果形成了 当今我们耳熟能详的术语或概念