4.1 土壤成分讲义 ---2023-2024学年浙教版科学八年级下册

第1讲 土壤的成分 知识点1、土壊中的生命一土壤生物 1.土壤的结构 土壤的结构 土壤生物 位置 枯枝落叶层 小动物活动的主要场所 土壤的最表层 上土层 既有大量植物根系分布，也有土壤生物分布 土壤的中层 下土层 有少量根系及微生物分布 土壤的最底层 2.土壤生物 我们把生活在土壤中的各类生物统称为土壤生物。土壤生物其实是直接生活在土壤中的一些生物，不包括偶尔到土壤中活动的生物，如大部分鸟类。土壤生物有植物、动物和微生物等。】 (1)植物：土壤是植物生长的摇篮。绝大多数植物的根需要固定在土壤中，通过吸收土壤里的各种养分来满足自身生长的需要。一方面，植物在生长发育过程中不断地从土壤中吸取大量的水和无机盐；另一方面，植物是土壤有机物积累的重要来源。 (2)动物：土壤中生活着各种各样的动物，陆生动物都以土壤为立足点，它们在土壤上行走、活动和觅食。常见的土壤动物有原生动物、节肢动物、环节动物等。 (3)微生物：在土壤中起作用最大的是细菌、真菌等土壤微生物，它们具有种类多、数量大、繁殖快和活动性强等特点，在土壤的物质转化中起着不可替代的重要作用。它们能分解有机物，促进物质循环。 土壤微生物能分解动植物遗体、遗物，形成腐殖质，改善土壤肥力。但有些土壊微生物也是有危害的，如某些病原蔺会使作物和家畜患病。 土壤生物可参与岩石的风化和土壤的形成，土壤的形成对高等植物的营养供应有重要作用。 例1：在“观察土壤生物”的活动中，不应该作为土壤生物记录在表格中的是（　　） A．某种蚂蚁 B．某种蚯蚓 C．某种植物 D．某种生物遗体 例2：某同学在常温下用如图所示实验来证明泥土中有微生物，请回答下列问题。 （1）实验开始时，试管A和试管B内泥土的唯一区别是　 　。（2）48小时后预计能观察到的实验现象是　 　 。 （3）该实验能证明泥土中有微生物的理由是　 　。 知识点2、土壤中的非生命物质 1.土壤中含有空气 （1）活动:证明土壤中有空气 ①在校园中选择一块干燥的土地，取长、宽、厚分别是5厘米的一块土壤，另取一块相同规格的铁块，分别放入两只相同的大烧杯中。 ②分别沿烧杯壁缓慢地向两只烧杯内注水，开始时用量筒虽取一定体积的水注入，当快要浸没土壤或铁块时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤和铁块刚好浸没为止，如图所示。 ③记录向两只烧杯注入的水址:盛有土壤的烧杯注入的水有V1毫升;盛有铁块的烧杯注入的水有V2毫升。 ④当向盛有土壤的烧杯内加水时，会看到土壊块表面顼眛产生了许多气泡,这是因为土壊里含有空气。同样体积、同样形状的铁块和土壊，浸没时加入的水弛不同的原因是铁块内部没有空气,而土壤里含有空气。 （1） 在适宜植物生长的土壊中，空气的体积分数为15%∽35%。 （2）壤中空气的体积分数的计算方法：土壤中空气的体积分数=(V1-V2)/V×100%,其中V1为采用土壊样本时的注水量，V2为采用铁块样本时的注水量，V为土壤样本的体积（5×5×5=125毫升）。 (2)土壤空气 土壤空气是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。当土壤板结时，土壤中空气含量少，会抑制土壤生物的呼吸作用，进而影响土壤生物的生命活动。 2.土壤中含有水分 (1)活动:证明土壤中有水 ①取少许土壤，放入试管中。 ②用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热，如图所示。 ③观察试管壁上有没有水珠。可以看到此时有一层水珠均匀地附着在试管内壁上,实验说明土壤中有水。 加热时，应使试管底部均匀受热，以免试管破裂，并且用酒精灯的外焰加热。 (2) 土壤水分 土壊水分主要来自降雨、降雪和滞溉等。此外，若地下水位较髙,地下水也可上升补充土壤水分;地表空气中的水蒸气遇冷也会凝结，直接转变为土壤水分。土壤水分有利于营养物质的溶解和运输，改善植物营养状况，调节土壤温度，是植物生长的必要条件,各种土壤生物都离不开水。2 3.土壤中含有有机物 (1)测定土壤中含有有机物的原理:有机物能燃烧生成水和二氧化碳等无机物。 (2)活动:检验土壤中是否存在有机物 ①取经充分干燥的土壊50 ∽100克,先用天平称得其质量为m克，然后把它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热，如图所示，可观察到土壤在加热的过程中颜色发生明显变化。 ②待土壤冷却后,再用天平称量，可发现土壤的质虽明显减少。土壤质量发生变化的原因是土壤中含有有机物，有机物在加热的过程中燃烧掉了。 （1）选取的土壤样本应含有较丰富的有机物，如森林里的表层土壤。 （2）“充分干燥”时可选择恒温箱烘烤或者长时间