24 唐诗三首(Word导学案)-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级语文下册同步备课

24《唐诗三首》 导学案（学生版） 学习目标 文化自信：了解古诗中蕴含的传统文化知识，了解古代文人的生活，感受古人忧国忧民的思虑。 语言运用：学生能够借助工具书和课下注释，自主疏通诗意，积累重要文言词语；理解诗作的思想内容，再现诗作的意境画面，品味诗作的思想感情。 思维能力：引导学生立足文本展开合理的联想和想象，使学生体会到诗歌平实语言背后的丰富内涵。 审美创造：引导学生品味关键词、句，使学生体会到作者心系天下、忧国忧民的思想感情。 《石壕吏》 【学海导航】 一、走近杜甫 1.杜甫（712—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，其人被尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。他的诗篇深刻地反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的历史，其风格沉郁顿挫。代表作品有《三吏》和《三别》，其诗对后世影响深远，有《杜工部集》传世。三吏：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》；三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》。 2.创作背景：《石壕吏》选自《杜工部集》。唐肃宗乾元元年（758），为平定安史之乱，唐军围攻叛军所占的邺（yè）郡（今河南安阳），胜利在望。次年春，形势发生逆转，唐军全线崩溃，退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。诗人此时从洛阳回华洲（今属陕西渭南），途经新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实写了一组诗，《石壕吏》是其中一首。 二、整体感知 1.结合课下注释，疏通文意，并用白话文通译全诗。 2.小组诵读，力争读出诗歌的感情。 3.课文题目是《石壕吏》，全诗围绕哪两个字展开的？ 4.本诗叙述了一个怎样的故事，请你按照情节的四个阶段（开端、发展、高潮、结局）理清故事情节。 5.精读作品，分组表演，理解诗作的思想内容，再现诗作的意境画面，品味诗作的思想感情。 （1）表演要求：在忠实于原文的基础上，加入合理的想象进行再创作。 （2）归纳诗歌的思想内容并分析诗歌流露了诗人什么的情感。 三、研读探究 （一）观官吏之举 1.文中哪一句更能体现官吏的凶残霸道？面对这样的官吏老妇又是怎样的表现？ 2.从中你体会到诗人怎样的情感？ （二）听老妇之诉 1.文中哪一个字最能表现老妇的心情？ 2.请找出具体的词句，抓住关键字，说说老妇之苦。