14 应有格物致知精神(Word导学案)-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级语文下册同步备课

14 应有格物致知精神 导学案（学生版） 学习目标 文化自信：感受科学实验精神的重要性，树立格物致知的精神及乐于动手实验的科学品质。 语言运用：了解演讲词的特点，品味富有鼓动性和表现力的语言；了解演讲者的观点，领悟“格物致知”的真正含义及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。 思维能力：梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构。理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。 审美创造：引导学生切实感受富有实验精神、创造精神的重要性，自觉培养“格物致知”的精神，争做一个注重实践，有开拓精神的人。 【自主预习案】 1.给加点字注音。 肇(　　) 埋没(　　) 彷徨(　 ) 嘹望（ ） 授予（ ） 2.理解词义。 格物： 致知： 彷徨： 修身： 清谈： 诚意： 正心： 齐家： 袖手旁观： 一帆风顺： 3.本文是一篇 （文体），作者_______是美国华裔______家，________奖获得者。 4.在文章中找出表明论点的句子：__________________________________。 5.本文运用了哪几种论证方法？请结合课文内容作简单分析。 【课内探究案】 1、 知识链接 丁肇中：（1936－）美籍华裔物理学家。1936年生于密执安州的安阿伯。1962年获哲学博士学位。1969年后任马萨诸塞理工学院教授，主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子(J／ψ粒子)，并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发现阶段。因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。 二、自主探究，释疑解惑。 （一）读一读 1.首先请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点勾画生字词。 2.结合前面的预习，把你认为重要的生字注好音。 （二）找一找 速读课文，对课文进行圈点批注，表达作者观点的句子、承上启下的段落、各段的关键句等。﹙提示：先独立做，然后同学们在小组交流﹚ ﹙三﹚想一想 1.精读课文，把握思想内容和篇章结构。 （1）《大学》里“格物致知”的含义是什么？作者所说的真正的格物致知的意义是什么？ （2）传统的中国教育为中国教育不重视真正的“格”？传统的中国教育有什么弊