第5课 三大改造（课件）-【大单元教学】八年级历史下册同步备课系列（统编版）

八下大单元教学 设计者：徽风皖韵初中历史名师工作室 第5课 三大改造 2024 大概念： 生产合作、公私合营 生产合作增实效 公私合营新创举 中国现时社会的性质既然是半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分两个步骤。第一步，改变这半殖民地、半封建的社会形态，使之变成一个独立的民主主义社会；第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义社会。” ——毛泽东《新民主主义论》（1940年） 为了建立社会主义社会，新中国做了哪些努力？ ①实施一五计划 ②三大改造 ①颁布《中华人民共和国宪法》 ②初步形成了我国社会主义的政治制度体系 一 化 三 改 三大改造是指建国初期，国家对农业、手工业和资本主义工商业进行的社会主义改造。它实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，是中国历史上最深刻的社会变革。 新课导入·感悟历史 社会主义 基本制度 社会主义经济制度 社会主义政治制度 贰 叁 壹 体会共产党对社会主义改造的探索和创造精神，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向和信心。（家国情怀） 历史感悟 了解对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造的时间、过程等基本史实。（时空观念、历史解释） 合作生产增实效： 农业、手工业合作化 通过史料分析三大改造的原因；认识对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实质和形式；分析三大改造的影响，学会辩证地评价历史事件。（史料实证、唯物史观） 工商改造创新路：公私合营 【2022】版课标·了解三大改造，知道中国1956年进入社会主义初级阶段，理解建立社会主义制度的重要意义。 2022课标要求 学科素养·立德树人 壹 贰 01 合作生产增实效：农业、手工业合作化 02 工商改造创新路：公私合营 目 录 CONTENTS 主要内容 自主学习·问题引领 【问题探究1】为什么要改造农业？ 【问题探究2】为什么说公私合营是社会主义改造的创举？ 4 社会主义制度的建立： 第4课——新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 第一个五年计划、 人民代表大会制度、 三大改造（建立标志） 社会主义建设的探索： 中共八大、大跃进、人民公社化运动、 文化大革命 规律探究·整体感知 第5课——三大改造 第6课——艰辛探索与建设成就 1953年12月，毛泽东指出：“从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。 一化 三改 1.什么是一化三改？ 合作生产增实效： 农业、手工业合作化 一 新课授课·知识讲解 点击播放视频 材料1：然而天有不测风云，土改后第二年，河北遵化县西四十里铺村遭遇了百年不遇的旱灾。眼看着已经种下去的庄稼全都没有水灌溉，农民们心如刀绞却又无能为力：附近的河流都已经干涸，自己身单力薄，根本没办法抗旱救灾。 材料2: 土改后的几组调查材料：1952年对山西49村农民的调查：有10780亩土地被出卖；1953年对湖北、湖南、江西三省农村的调查：有12.52%的农户出租土地；1952年对山西忻县的调查：在被调查的2486户农民中，放高利贷的有20户。 ——《中国近代现代历史讲座》教学参考书 2.农业合作化的背景 根据材料指出，土地改革后，我国农业生产中出现了哪些问题？有何影响？ 1952年，刘老汉的生活又有了巨变：全村的父老乡亲都动员起来，丈量田地，分牲畜、分农具，干劲儿十足地在自己的土地上辛勤劳作！到了秋天，丰收的喜悦让刘国范一家乐开了怀！ 师：这又是为什么呢？ 引导：1952年发生了什么事？ 7 材料 当时3亿农民，要分7亿亩土地和 297万头耕畜，人均可分得耕地2.3亩，约1000人可分得一头耕畜。 材料 土改后，刘老汉遇上天灾已无力耕种，在冬天为了活命便出卖自己的土地，并开始借高利贷和租富农土地艰难度日。 材料 土改结束后（1953年）湖南省贫雇农平均每户占有生产、生活资料情况 ——资料来源：国家统计局农业统计资料 一家一户分散经营的弊端 困难 缺劳动力，劳动工具 贫困缺少资金 水利问题 天灾 不能使用机械化农具 个体（分散） 一家一户 缺种子、化肥 生产工具落后 劳动力不足 自然灾害 【问题探究1】为什么要改造农业？ 2.农业合作化的背景 材料 如果我们不能在大约三个五年计划的时期内基本解决农业合作化的问题，即农业由使用畜力农具的小规模的经营跃进到使用机器的大规模的经营……我们就不能解决年年增长的商品粮和工业原料的需要同现时主要农作物一般产量很低之间的矛盾，我们的社会主义工业化事业就会遇到绝大