第2课 古代世界的帝国与文明的交流-2023-2024学年高一历史下学期核心素养统领教学精品课件（中外历史纲要下册）

第2课 古代世界的帝国与文明的交流 模块一•《中外历史纲要》（下） 第一单元 古代文明的产生与发展 地中海成为内海 地跨欧亚非 前6世纪—前4世纪晚期 前4世纪晚期 前27年—1453年 （汉朝） （战国） （春秋） 唯物史观 了解农耕文明的优势，运用“唯物史观”认识农耕文明是古代文明扩张的前提，帝国的建立是文明扩张的表现。 时空观念 了解古代文明扩展的方向及波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响。 史料实证 分析相关史料,掌握古代世界各大帝国的统治措施;结合课本,正确看待罗马帝国奴隶制的形成与影响。 历史解释 阅读、分析史料,理解农耕文明的优势与古代文明扩展的内在联系;掌握古代世界各大帝国交替的原因。 家国情怀 学习秦汉王朝和罗马帝国的交往史实,形成浓厚的爱国情怀和民族使命感;感悟人类文化的多元性、共容性和不平衡性,树立民族自信心,培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。 一、教学目标与核心素养 时空坐标 材料1：由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》 人们集体分工劳作 一、古代文明的扩展（单向性：原有文明消亡） （一）古代农耕文明的扩展 1.扩展原因 （1）必要性：农业发展，人口增加，人地矛盾凸显。 （2）可能性：农耕文明比较发达的社会分工；相对较高的劳动生产率；复杂的社会组织和管理系统；军事实力的提升 材料2： 亚述骑兵 亚述是古代两河流域北部的古国。公元前8世纪，亚述大举向外扩张，建立亚述帝国。亚述帝国组建了包括步兵、骑兵、战车兵、工兵等在内的多兵种部队，几乎战无不胜。 农耕文明具备扩张的潜力 亚述骑兵 一、古代文明的扩展 2、文明扩展的表现、方式 公元前15世纪图特摩斯三世时埃及疆界 （疆域最大） 约公元前3100年埃及统一后的疆域 问题：观察下图说明古代埃及文明扩展的方向、方式及原因。 方向：古埃及文明向东北部叙利亚和巴勒斯坦扩展，新王国时期，势力曾达到两河流域。 原因：受自然条件影响（尼罗河南部高山深谷的阻隔） （1）古埃及文明的扩展 方式：武力征服 一、古代文明的扩展 2、文明扩展的表现、方式 （2）西亚文明的扩展 问题：观察下图说明古代西亚文明扩展的概况、方式及方向。 古巴比伦王国：首次实现两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。 概况： 汉 谟 拉 比 时 期 亚述帝国：不仅统一了整个两河流域和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 亚 述 亚述帝国 扩展方向：从两河流域南部向周边地区扩张 两河流域 小亚细亚 古埃及 方式：武力征服 补充：前1595年赫梯人灭亡古巴比伦王国。赫梯后来被亚述所灭。 材料1：殖民的原因是多方面的，最常见的是由于人口增加、耕地有限而到海外寻找土地……也有在政治斗争中失败而被遣送出国或安插于外者；在遇到严重灾荒时，也有殖民海外以求渡过难关者。……子邦和母邦、殖民地区和希腊本土之间展开频繁的经济往来，……构成了一个海洋与大陆交错、东方与西方联结的前所未有的地中海最大贸易圈和经济圈。 ——摘编自《世界史》 材料2：古代希腊人以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。 在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 材料3：希腊的海外殖民不仅和古代一般的民族迁移不同，更与近现代资本主义侵略有别，海外殖民通常由某一城邦发起，即母邦，母邦把部分公民迁移到海外另立家园，即为子邦---殖民城邦，而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 （二）古代海洋文明（古希腊）的扩展 根据材料并结合所学知识，概括指出希腊海外殖民运动的原因，并说明希腊海外殖民运动的原因、条件、方式、殖民范围、特点、影响。 1.扩展原因：山多地少，生存需求；自然灾害；商业发展；政治斗争。 2.扩展条件：利用自己的组织能力、航海技术和武器、三面环海的优势。 3.扩展方式：移民方式。 4.殖民范围：向地中海、黑海周边殖民扩展，他们在东起黑海东岸、西到西班牙，建立了数量众多的城邦国家。 5.特点：沿海岸线建城邦，呈线状分布；海外城邦独立于母邦，没有形成统一帝国。 6.影响： (1)古希腊人在其统治区域建立了数量众多的城邦国家，巩固城邦制度； (2)古希腊海外工商业得到发展；（最大贡献） (3)扩