第1课《邓稼先》（含视频和朗读）-2023-2024学年七年级语文下学期精讲课堂（统编版）

第一单元 群星闪耀 单元目标 1.了解课文所涉及的杰出人物的成就，把握课文的思想内涵。 2.学习精读的方法，把握文中的关键语句或段落，揣磨品味其含义和表达的妙处。 3.通过分析细节描写，把握人物特征，理解人物的思想情感。 邓 稼 先 杨振宁 教学目标 2.了解邓稼先的生平经历、性格特征、主要成就，感受他的家国情怀和崇高品质。 3.学会精读的方法，品味关键语句或段落，关键语句或段落，含义和表达的妙处。 4.理解“家国情怀”之重，唤醒学生对理想的憧憬与追求。 1.品味引用、对比写作手法表现。 哀 君 早 辞 世 功 勋 泽 人 间 新课导入 天府杨柳塞上烟，问君此去几时还？ 实验场上惊雷动，江河源头捷报传。 不知邓老今何在?忠魂长眠长江畔。 怀念 院长 邓稼先 中国第一颗氢弹爆炸 中国第一颗原子弹爆炸 作者名片 杨振宁,1922年10月1日出生于安徽合肥，世界著名 物理学 家，现任香港大学讲座教授、清华大学教授美国纽约州立大学石溪分校荣休教授、中国科学院院士、美国科学院院士、台湾“中央研究院”院士、俄罗斯科学院院士、英国皇家学会会员，1957年荣获 诺贝尔物理学奖。 作者名片 1971年夏，杨振宁回中国访问，是美籍知名学者访问新中国的第一人。 此后二十年间，他奔波于中美两国之间，致力于推动中国学术研究的发展。 2003年底，他回国定居。2004年，81岁的他在清华大学开始为本科生授课。 2015年4月，他放弃美国国籍，成为中国公民。（1964年，他加入美籍，成为美国公民） 写作背景 杨振宁和邓稼先是中学和大学同学，“50年的友谊，亲如兄弟”。 1986年7月29日，邓稼先因病逝世，在邓稼先逝世七周年时，杨振宁写一了这篇传记缅怀好友。 文体知识 人物传记 定义: 是记叙人物的生活经历、精神风貌及生活的历史背景的一种叙事性文体。 特点: 真实性、文学性 自传 他传 历史性传记 文学性传记 本文是他传、文学性传记 字词预习 元勋 奠基 选聘 谣言 挚友 昼夜 妇孺皆知 儒家 锋芒毕露 露马脚 当之无愧 槐树 殷红 殷切 鞠躬尽瘁 鲜为人知 光鲜 补充:驰骋 娉婷 字音字形字义 xūn diàn pìn yáo zhì zhòu xiǎn xiān rú rú lù lòu kuì huái yān yīn chěnɡ pīnɡ jū cuì 字词预习 很少有人知道。鲜，少。 鲜为人知: 字音字形字义 可歌可泣: 值得歌颂、使人感动得流泪。注意:用于指悲壮的事迹 锋芒毕露: 指锐气和才干全都表现出来，多形容人气盛逞强。 鞠躬尽瘁，死而后已: 语出诸葛亮《后出师表》，指小心谨慎，贡献出全部精力，到死为止。 字词预习 每家每户都知道。 家喻户晓: 字音字形字义 妇孺皆知: 妇女小孩都知道。指人人都知道。 当之无愧: 承受得起某种评价、称号或荣誉，毫无愧色。 截然不同: 事物之间界限分明，完全不一样。 接连不断地出现，没有穷尽。 层出不穷: 整体探究 快速默读课文: 1.边读边体会作者纪念亡友的深情，把最让你感动的句段画出来。 2.文章六个部分分别用一个小标题区分开来，请用简短的词语或句子概括每部分内容。 长篇的文章常用小标题:划分结构、提示内容、新颖醒目 词语 简洁句子 从“任人宰割”到“站起来了” “两弹”元勋 邓稼先与奥本海默 名人对比 在同美国“原子弹之父” 的对比中来写邓稼先 民族感情？友情？ “我不能走” 永恒的骄傲 历史背景 在近一百年多年来中国和世界历史背景中推出邓稼先 不凡经历 创造奇迹 中国男儿 赤子情怀 简介邓稼先的生平经历和贡献 写作者 中国人自己制造出原子弹而热泪盈眶 写极端困难条件下邓稼先身生士座不怕牺牲的精神 总评邓稼先，总结全文。（引用） 怀念 赞颂 精读探究 1.精读第一部分，画出作者用哪些令你印象深刻的词、句等来写历史背景。 2.思考：作者在写邓稼先之前为什么要先概写一百多年的历史背景。 精读探究 最黑暗最悲惨 两个副词“最”起修饰限制作用，突出了中华民族遭受屈辱之深，表达了作