1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一课青春的邀约 第2课时：成长的不仅仅是身体 不泛沱江舟在到风凰游，古城还是那样的淳朴、安静 只有江中游弋的小舟自在而狂性，穿梭在历史陈旧的时光里 学习目标 1.如何正确认识思维的独立？ 2.如何认识思维的批判性？ 3.怎样培养批判精神？ 4.青少年如何去创造？ 自己 规划学习 新知导入 带着妹妹迎超市 末付款就吃 我就要，就 要买这个 不让买就闲 想一想 在超市购物，为什么经常碰到②③的画面呢？现 在的你也有这样的现象吗？ 你来 说说 同一件事：①不同的人有不同的认识和看法：② 老师 归纳 同一个人随着年龄的增长，也有不同的认识和看 法：人都有思维、而且人的思维是独立的。 这就是我们所要学的：如何认识和发展思维？ 新知讲解 一、发展独立思维 视频欣赏 思考 (1)小马开始要做什么？结果是什么？后来它妈妈 的话让它明白什么道理？让我们明白一个什么道理？ 畅所 欲言 老师 做任何事，我们要听取他人的意见；又要有 归纳 自己的主见，不断去尝试 这说 青春成长除了生理发育外，与之相随的还有 了 思想和精神方面的变化。只有当思维独立了， 我们才能真正长大。 1、如何认识思维独立 独立就是按照自己的想法去做 他是这样认为的 独立就是不光提出自己的观点， 还要倾听理解别人的观点 敢于和别人争辩就是独立 独立就是一个人做事必须 有信心、有勇气、有力量 LUEN 小组讨论 你同意以上说法吗？为什么？ 你认为初中生的“独立”是指什么？ 老师归纳： “独立”是指：行动独立，思想独立，对事物有多种 见解。 肩示 进入青春期后，我们的思维逐渐具有独立性。 探究与分享 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便 对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。” 小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学 都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句， 小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是 我自己的事情，不用你管！” 。小刚理解的“酷”是什么？你同意他的 说法吗？ ②小刚的说法是否体现了思维的独立性？为 什么？ 小刚的做法和说法，是否体现了思维的独立性？为什么？ 你的 想法 老师 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解， 归纳 而不是体现在追求服饰的特别上。 2、你是如何理解思维的独立性的？ h