第2课 机器人（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术三年级上册

2《机器人》教学设计 教材分析、 《机器人》一课的主要教学目标是让学生了解机器人的种类、功能、造型等相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创造精神。 通过本节课的讲授，我觉得能够达到预想的教学目的，学生在教学过程中，能够通过多媒体教学了解机器人，并且充分的调动了学生学习的积极性。为了突出重点，解决教学难点，我在课前收集了大量关于机器人的图片和资料。在介绍什么是机器人的时候给学生们播放了一段录像片，使学生更加了解机器人；在介绍机器人的种类与功能时利用大量的图片进行说明；结合生活中的机器人和绘画作品中的机器人的造型来启发学生的造型表现让学生们了解机器人的造型不仅有人的形象，还有车型、动物型、几何体型等等。在这一环节学生学习的非常认真而且感兴趣，达到了预想的教学效果。 教学目标： 1.初步认识机器人的外形、功能、用途和特点， 并用绘画或制作的造型表现方式设计机器人，表现机器人的新颖的造型、实用的功能等。 2.激发学生学科学，爱科学的热情，引导学生感受科技发展使生活变得更美好，美术创作活动让生活变得更加有趣。 教学重点： 了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。 教学难点： 从色彩、造型、材质、呈现方式等方面生动地表现机器人的功能和作用。 教学设计： 课前欣赏视频 孩子们，我们刚刚度过了一个特殊的学期，那就是新冠病毒的来袭，在这场斗争中，有一支机器人战队默默无闻的为我们做贡献，让我们来一睹他们的风采吧。孩子们，这些机器人，厉害吗？ 生：厉害。让我们把掌声送给它们吧？这就是我们今天所要学习的主题: 板书 :机器人 好，上课， 一.新授 1. 那什么是机器人呐？ 2. 机器人就是可以自动工作的机器，这种机器具备一些与人或其他生物相似的智能，可以听从我们的指挥，更可以按照人类的安排进行自主工作。。其实我们人类发明机器人就是为了帮助人类做各种事情的。 3师：除了视频当中的机器人，你还知道哪些机器人呐？ 课件播放图片超级飞侠等图的这些机器人你们认识吗?一起喊出它们的名字吧? 这是...... 师：看来同学们知道的真不少啊! 二．知识点 师：机器人因为功能和用途的不同，它们的外形也各不相同，为了更加进一步了解机器人的功能和外形，下面让我们一起来认识一位机器人朋友----瓦力先生，认真看视频,观察它的外形和它所从事的工作。 播放瓦力短视频： 瓦力先生的外形是什么样的？ 生：1它的肚子是正方形 师：为什么是正方形谁知道？ 生：1因为他的功能是整理垃圾，用肚子去整理，正方形的垃圾非常好存放，所以那个肚子就是正方形的。 （原来如此，你说的太有道理了）还有什么发现 生：2它的轮子是履带状的 师：为什么要使用履带？ 生：2它的脚是履带状的就像坦克的履带一样，走在乱七八糟的垃圾堆里不易跌倒。 生:：3双手可以伸缩 师：伸缩是因为什么？ 生：3双手可以伸缩是因为可以把方形的垃圾往高处放低处放.同学们真是太棒了，帮老师弄懂了瓦力多样的外形。 师：它特殊的外形是因为它所拥有的功能决定的，因为功能不同所以外形多样。明白了吗？那我们在设计机器人的时候外形要围绕功能来设计，那怎么来画机器人的外形呐? 三．小组合作： 孩子们请看,老师这里有几个机器人，我们以小组为单位，一起来观察和研究，请同学们观察你们组的机器人图版，来看看机器人的外形，借助老师给你们提供的图形在黄色卡纸上拼摆，看看你们有什么新发现，现在开始。（一边巡视，一边往黑板上贴。）你们在拼摆机器人身体各部分的时候有什么发现吗？你借助的什么拼的呀？ 生 1：各种图形， 师：都有哪些图形呀？ 生 2：圆形，正方形，椭圆形。。。。 师：这些图形你会画吗？简单吗？总结：我们看这些看似复杂的机器人好像很难画其实他们都可以由我们非常熟悉的基本图形组合而成。 四．范画: 师: 这样看来我们已经很顺利的完成了一些简单的机器人，可还不够生动，怎么办？添画法 生：1添画五官,四肢 生：2动作，添加细节 生：3与环境， 师:时间充足我们还可以涂上颜色,看,这是老师涂上颜色的效果,大家看懂是什么功能的机器人吗?对，老师设计了一款清扫玻璃和墙壁的机器人,让我们的家园更整洁...五讲废旧材料:除了绘画,我们还有其他创作方式?一二年级我们学过用多种材料或废弃物组合创作，老师这里用生活中的垃圾制作出同款机器人，有了不一样的视觉效果。看老师都用了那些废旧材料, 六．实践作业 下面就请大家用喜欢的创作方式或者小组合作设计一个外形新颖、功能超强的机器人！好的开始你们的创作吧,(音乐)做手工的小组要注意安全.做完后要派代表起来做介绍。 七．作业展批，小组派代表起来介绍我们来看看大家的作品谁愿意来给大家介绍,主要从外形和功能来解说. 八．拓展