100以内数的组成（教案）-2023-2024学年一年级下册数学冀教版

100以内数的组成 学习目标： 1、使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 2、引导学生参与实验活动，经历几个十和几个一和起来是多少的过程。 3、进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。 学习方式：观察、操作，小组合作交流探究。 学习重点： 使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 学习难点： 进一步培养学生的学习兴趣，自主合作、主动探究的精神。 教学过程： 一、创设情境 师：图中一共有多少张邮票？怎么数比较快呢？（老师给出邮票的图片和简介，引起学生的学习兴趣，然后提出问题引出学过的内容数100以内的数的方法：可以一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数……，之后说：今天我们将在此基础上学习100以内数的组成）。 二、探究新知 师：谈话：同学们，从你们准备好的小棒中拿出30根放在桌子上。看谁拿的快。 学生活动：学生从准备好的小棒中数出30根。 设计意图：让学生自己动手操作，激发学生的学习欲望。 学生活动：学生动手摆。 师：同学们你们把拿出的30根小棒摆在桌子上，想一想怎样摆让别人一眼就能看出是30根？大家动手摆一摆。小组交流。 学生汇报： （1）每十根放在一起。 （2）每十根捆成一捆。 师：谁说说，你摆了几个十？小组交流。 生：我摆了3个十，一眼就看出是30。 师（给出点评指正后）：你们能摆出60和80吗？ 谁说说几个十是60？几个十是80？ 学生摆出60和80。 学生看着自己摆的说6个十是60。8个十是80。 教师板书： 3个十是30。 6个十是60。 8个十是80。 老师给出知识点：几十是由几个十组成的。 师（出示小棒图）：大家议一议：一捆是10根，10捆是多少根？ 设计意图：通过让学生动手摆，动脑数，使学生经历100以内的数是由几个十和几个一组成的。这样学生就容易理解数的组成。 学生活动：学生看图讨论：10捆是100根。也就是10个十是一百。 老师给出知识点：一百是由10个十组成的。 师：请同学们照样子摆一摆，按要求在书上填空（ ）个十和（ ）个一，合起来是（ ）。 教师巡视指导。 学生汇报结果：（4）个十和（2）个一，合起来是（42）。 老师（点评指正后）给出知识点：几十几是由几个十和几个一组成的。 教师可以再口述一题：5个十和3个一合起来是多少？供学生思考。 3、 巩固练习 老师依次给出练习题，每给出一道练习题都先给学生一些思考时间，然后再提问和对回答进行点评指正。 四、课堂小结 老师带领学生对知识点进行总结，以加深学生的理解和记忆。 学科网（北京）股份有限公司 $$