第13课 中西古典园林艺术 说课课件-2023-2024学年高中美术鲁美版美术鉴赏

中西古典园林 说课人：肖雪莲 中西古典园林 教学目标 教材分析 教学重难点 教法学法 教学过程 教学准备 一、说教材分析 根据美术课程标准规定，这是一节欣赏评述课，结合高中阶段学生的学习特点，我确立了以下教学目标。 能力目标： 二、说教学目标 通过学习，掌握中西古典园林不同特征。 ADD YOUR TITLE 情感目标： 认知目标： 通过比较、欣赏和评述，提高学生鉴赏能力。 培养学生健康审美情趣，陶冶学生审美情境。 提高学生观察力、想象力和创造力。 创新目标： 三、说教学重难点 重点：掌握中西古典园林的艺术特征和典型作品。 难点：理解中西自然观的差异。 四、说教法、学法 主要采用直观演示法、启发式教学、分层教学、因材施教、愉快教学法等。 让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式。 好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为此我做了如下的准备：PPT课件、精美图片等。 五、说教学准备 六、说教学过程 环节一：设置情境，导入新课 环节二：观察分析，直观感知 环节三：自主探究，小组合作 环节四：课堂展示，综合评价 环节一：设置情境，导入新课 播放背景音乐《高山流水》，展示一系列园林艺术的精美图片，从我们学校园林，到世界园林，让学生对本课知识有一个直观感受，以此来激发学生的学习兴趣。 首先，利用多媒体视频播放颐和园和苏州园林简介。同时，讨论私家园林的布局特点？比较皇家园林和私家园林异同点？此时，要求学生同桌间分析，讨论其特点和差异，提问3-4名同学作答，再请其他学生对其评价，此时我会根据学生的回答，适时作出引导、总结和评价。 环节二：观察分析，直观感知 环节三：自主探究，小组合作 1、接着，留给学生3分钟时间自主学习，阅读课本西方古典园林部分，并以表格的形式比较中西古典园林艺术特点及中西自然观的差异。通过学生的回答和学生学习的层次，我会有针对性地进行补充和扩展。 2、 其次，我会将全班学生分为3组，留7-8分钟时间让每个小组讨论，根据中西传统园林艺术手法的不同特点，结合自身所在学校、城市的绿化景观，谈谈你的建设性意见。 环节四：课堂展示，综合评价 8分钟后，每个小组推荐一位代表到讲台上发言。最后，大家评选出一个表现最优秀的小组，给予鼓励！ 进一步增强学生小组合作学习的积极性。 这样，师生便在一种轻松、愉快的氛围下完成了教与学的任务。 谢谢各位领导的聆听! $$