2024届高三生物一轮复习导学案第15-17课时 能量之源——光与光合作用

第15-17课时 能量之源——光与光合作用 一、绿叶中色素的提取和分离 1.实验原理： ①提取原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂 中，所以可用无水乙醇等 提取绿叶中的色素 （如果没有无水乙醇，也可用体积分数为 ，并加入适量 ，以除去乙醇中的 ） ②分离原理：各种色素在 中的 不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得 ，从而使色素分离 2.实验步骤： 提取步骤 取材 的绿叶5g，剪碎，放入研钵 研磨 SiO2：___________ 碳酸钙：__________________ 无水乙醇：____________ 过滤 收集滤液 思考：为什么要迅速、充分的研磨？ 思考：为什么要用棉塞将试管口塞严？ 制备 滤纸条 ①画滤液细线有何要求？目的？_________________________________ ②重复画线的目的？ 注意：要等滤液细线 后再进行下一次画线 画滤液细线 分离色素 ①滤纸条为什么要干燥？ ________ ②滤纸条下端为何要剪去两角？_________________________ ③能否用钢笔进行画线？_______________________________ ①分离方法：____________________ ②层析液的成分是：_____________________________________________ ③为什么层析液不能触及滤液细线？_______________________________ ④烧杯加盖的目的？_______________________________ ⑤实验为什么要在通风条件下进行？_______________________________ 分离步骤 3.实验结果及分析：滤纸条上呈现 条颜色、宽度不同的色素带 色素种类 色素颜色 色素含量 溶解度 扩散速度 较少 较高 较快 较低 较慢 较多 延伸：若将长条形滤纸换成圆形滤纸，结果会出现四个 ，从外向内顺序 ①色素吸收光的范围：叶绿体中的色素只吸收 (波长390～760 nm)，对 和 不吸收 ②叶绿素主要吸收： （因此波峰有 个） 【判断】叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同（ ） ③类胡萝卜素主要吸收： （因此波峰有 个） 【判断】类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成（ ） 应用：无色透明大棚能透过 光，有色大棚主要透过 光，因此无色透明的大棚中植物光合速率______； 色的大棚中植物光合速率最低。所以，温室种植蔬菜时，应选用 的薄膜，补充 的光源 4.误差分析： ①4条色素带均变窄（变浅）的原因： ②下面两条色素带（叶绿素）变窄or只有上面两条色素带（类胡萝卜素）的原因： ③无色素带出现的原因： ★有关色素的总结： ①色素存在于 ，液泡中的色素为 溶性的，叶绿体中的色素为 溶性的 ②液泡中的色素与光合作用 ；叶绿体中的色素与光合作用 ，也叫 色素，分布在 ③光合色素的功能： 、 、 光能 【判断】光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与（ ） ④影响叶绿素合成的因素： a.光照：光是叶绿素合成的主要条件，植物在黑暗中______合成叶绿素，叶片会______，离体叶绿素在强光下易分解 b.温度：温度可影响与叶绿素合成有关的_____的活性，低温 叶绿素的合成、 叶绿素的分解 c.矿质元素：叶绿素含有 ，缺____导致叶绿素不能合成，叶子变黄 【判断】Mg是组成类胡萝卜素的元素之一（