10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1.生命贫乏的原因和表现。 2.如何让生命充盈？ 3.如何拒绝冷漠关切生命？ 4.如何在平凡中创造伟大？ 5.如何活出生命的精彩？（2+3+4） 【学习目标】 10.2 活出生命的精彩 是这样的吗？ 一、贫乏与充盈 贫乏 你期待自己的16岁将会是怎样的？ 阅读书籍 结交朋友 社团活动 体育竞技 发展兴趣 外出旅行 还是这样的？ 一、贫乏与充盈 充盈 贫乏=贫穷吗？ 生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。 有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。 一、贫乏与充盈 16岁的安徽庐江县初三学生胡彬，因痴迷网络游戏，变得越来越沉默寡言，不愿和同学交往。嫌作业多太累，对学习失去兴趣，2017年9月，为能好好打网络游戏不被找到，他离家出走十一天呆在一个乡镇网吧。 16岁的山东菏泽少年贺蕾，因父母疏于管教，认为女孩上学无用，经常旷课，和社会上的小混混到处瞎逛，欺负低年级学生。 2021年3月6日，就读于美国麻省理工学院物理学博士、年仅22岁的曹原解决了困扰世界物理学家的难题，取得了石墨烯超导领域的重大突破。16岁时，他就读深圳耀华实验学校，课上踊跃发言，好提问题，动手能力超强，家里学校都有实验室热衷科技类书籍，勤学之余，喜欢天文摄影 。 封闭、无力 充满 色彩和活力 充盈 无所事事 空虚 贫乏 思考：三个花季少年不同的十六岁说明什么？ 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量（原因） 小结 1 生命贫乏的原因和表现？ 表现：（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（自我封闭） （2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 （缺乏目标） 原因：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 6 探究与分享P116-117 和同学交流：2.如何让生命充盈？ 阅读好书。 专注地做自己热爱和有兴趣的事情。 走出家门，了解他人不同方式的生活。 外出旅行，看看不同的风土人情。 （1）热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力 （2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 设计意图：让学生明白生命需要滋养，热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。掌握让生命充盈的方法。 今天学校举行期中考试，为了考出好成绩，东东昨晚复习到深夜。 早上7:20东东满怀信心去上学，走到学校附近时，他看到一位老奶奶不小心摔倒了，好像摔得挺严重的，躺在地上无法 爬起来。周围也没其他人，东东很想去帮忙， 但这时只剩10分钟就上早课了，再说老奶奶摔 的很严重，如果要送她去医院，考试肯定来不及。 还有如果去帮她，会不会被讹？但如果假装没看见..... 遇到这种情况，不同选择会有什么结果？东东应如何选择？ 东东应如何选择？ 3、为什么要拒绝冷漠，彼此关切？P117 （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。 （2）用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 假如有一天倒在地下的是你你喜欢的是的情景。A图，还B图 生命拒绝冷漠 《中华人民共和国民法总则》第１８４条规定“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。” A B 探究三 如何告别冷漠，关切生命 人倒了可以扶起来，人心倒了就扶不起来了！ 为老人打伞的小姑娘 小学生助力爬行 无偿献血 4.如何关切他人？ ①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 ②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 三 平凡与伟大 1.如何看待平凡与伟大？ 保尔·柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他是这样来理解生命的：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。” 了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。 探究与分享P118 保尔自己经历多次生死的考验，也目睹无数战士为革命事业献出生命。他认识到人生的意义就在