二、句子的连贯-【一战成名新中考】2024河南中考语文·早早读优质课件PPT

方法篇 二、句子的连贯 河南语文 语文 1 考点 1 直接排序［2021］ 技法一 排除法 第一步：根据选项特点定首尾句。 1.适合做首句。（1）从内容上看：援引观点或引出对象、背景铺垫、设问的句子。（2）从关键词看：①时间词：目前、近年来、当……的时候，等等。②铺垫语：随着、在……中（之内）、在……的形势下、当，等等。③追溯词：至于、从……开始、说到，等等。④引用语：（用别人的话引出观点或说明对象）××曾说过。 2 2.不适合做首句。（1）大多数含有代词的句子不适合做首句。指示代词的指代内容通常要往前找，因此含指代类词语的句子不能做首句。常见代词有人称代词，如“他、他们、人家”等；疑问代词，如“谁、怎么、多少、什么、哪”等；指示代词，如“这、那、这些、此”等。（2）以关联词开头的句子不适合做首句。（3）补充类表述的句子通常不适合做首句。（4）反面论证通常不适合做首句。由常见的关联词“否则”“不然”“如果不”“如果没有”等引出的句子一般为反面论证。 3.适合做尾句。一般含有“因此”“所以”“照此看来”“总之”等关键词的结论性表述更适合做尾句。 3 第二步：分组。确定首尾句后，对于剩余的句子，要再次分组排序。先在小范围内将可以明确顺序的句子排列出来，分成若干小组，然后再将不符合这种顺序的选项排除掉。 4 在进行句子分组时需注意以下两点：（1）看语句是否连贯。如答句与问句的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。（2）是否符合句与句之间的逻辑关系。一般而言，语段内部的排序有五种：①空间关系。从上到下、从左到右、从里到外等。②时间关系。从早到晚、从过去到现在等。③人们认识事物的一般规律。由易到难、由浅到深、由表及里、由此及彼等。④事物本身的发展规律。⑤思维规律。由一般到个别、由个别到一般，由概括到具体、由具体到概括等。 第三步：对比剩余选项中的差异选项。在备选选项里寻找剩余的句子，将句子代入题中，联系上下文确定哪一种排序更合适。 5 第四步：通读排好序的句子，再次验证。 技法二 文体法 1.可通过辨明文体来理清句子内部的思路。 记叙性语段：（1）把握语段的线索。常用的线索主要有“物”“事”“人”“时间”“地点”“感情”“景物变化”“行踪”等。（2）确定语段顺序。以时间为序，应抓住表示时间的词语；以空间位置为序，应分析每句话里的方位词，然后按从上到下、从左到右、从外到内等顺序排列；以时间发展先后为序，应抓住事件的开端、发展、高潮、结尾，按事件发展的先后顺序排列。 6 说明性语段：（1）明确语段的说明对象，说明对象即这段话围绕的中心。（2）明确语段的说明顺序，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。（3）按照说明顺序进行排序。 议论性语段：首先,要弄清语段论述的中心观点；其次，从“提出论点—分析论点—总结论点”这一逻辑角度切入解题，顺序为论点句→对论点的证明（分论点或论据）→对全段的总结，其中“总结论点”部分的顺序可以由结论句中的相关词语顺序来确定。 7 2.抓语言标志，把握句子之间的逻辑关系。 （1）关联词语的呼应。如并列、转折、假设、递进等。 （2）代词。人称代词“他/她（们）”和物称代词“它（们）”的出现，意味着前面一定会有关于这个“人”或“物”的表述；近指代词“这（种）”后的内容一定是刚刚提到的。 （3）提示性的词语。“同时”表示并列，位在后；“与此相反”“反过来说”表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”表示主次轻重，不可倒置；“过去”“现在”“将来”表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”表示得出结论。 8 （4）句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），体现语言形式的一致性。 （5）陈述对象前后一致。句子排序较困难时，可以将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整，然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。 3.通读所排语句，分析思路是否清晰，句层关系是否恰当，再最终确定顺序。 9 考点 2 衔接排序［13年4考］ 1.根据横线前的内容确定第一句。先观察选项，判断排在第一句的句子；然后将横线前的内容分别与可能排在第一句的句子连起来读，确定联系紧密的一句为第一句。 2.找出必须紧紧相连的两句。找出必须紧紧相连的两句，然后从剩余两个选项中找出这两句排在一起的选项，即为答案。如果两个选项都将这两个句子排在一起，可再找出必须紧紧相连的另外两个句子。 10 3.根据横线后的内容确定最后一句。将剩余选项中排在最后的句子，分别与横线后的内容连起来读。通过确定衔接的句子与横线后的内