（一）教材文学常识梳理-【一战成名新中考】2024河南中考语文·早早读优质课件PPT

积累篇 四、文学文化常识梳理 （一）教材文学常识梳理 河南语文 语文 1 重要文体知识 1.诗：又称诗歌，是一种用高度凝炼的语言，按照一定的格式、格律要求，能够形象地表达出作者的丰富情感，集中反映社会生活并具有一定的节奏和韵律的文学体裁。从音律角度，可分为古体诗和近体诗。 2.词：一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随着歌调而改变，因此又叫作长短句。 3.曲：盛行于元代的一种新兴文学体裁。曲大致分为两种，一种是剧曲，一种是散曲。如马致远的《天净沙·秋思》中，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。此外教材中学过的还有张养浩的《山坡羊·潼关怀古》。 2 4.铭：古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。文辞精练，体制短小，与格言颇相似。如《陋室铭》。 5.说：是古代一种议论性的文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。如《爱莲说》《马说》。 6.记：是古代的一种散文体裁，可分为碑记、游记、杂记、传记。游记，是一种用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等。如《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》。 3 7.序：是一种文体，有书序和赠序之分。书序，出现较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等。赠序，即临别赠言。在行文风格上，往往集叙事、说理、抒情于一体，具有很强的表现力。这一文体，在惜别伤离、劝勉激励的同时，也常常表达作者的一些感慨或见解。如《送东阳马生序》。 8.表：中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，言辞往往恭敬、恳切。“动之以情”是这种文体的基本特征。如《出师表》。 9.书：书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多用于记事或陈情。如《答谢中书书》《与朱元思书》。 4 10.诫体文：是古代实用文体之一，大都含有叮嘱、规劝、告诫、警诫、命令等内容，其施用对象多为子侄后辈和下属臣吏。如诸葛亮的《诫子书》。 11.传：是记录某人生平事迹的文字。多采用叙述、描写等手法，展示人物的生平风貌。这种文体惯用于史书。如节选自司马迁《史记》的《周亚夫军细柳》。 12.语录体：中国古代散文的一种体式。常用于门人弟子记录先生的言行，偏重于只言片语的记录，短小简约，不重文采，不讲求篇章结构，也不讲求段落、内容间的联系，没有构成单篇的、形式完整的篇章。儒家学派的经典著作《论语》就是语录体散文。 5 13.小说：是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说必须具备三个要素：生动的人物形象（主要要素）、完整的故事情节（包括开端、发展、高潮和结局）和人物活动的具体环境。如鲁迅的《故乡》《孔乙己》等。 14.散文：是一种抒发作者真情实感，写作方式灵活的记叙类文学体裁。短小优美，生动有趣。主要特点是形散神聚、意境深邃、语言优美。 15.剧本：是戏剧演出的文字依据。在戏剧实践领域里，剧本是戏剧活动的基础和起点。剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台提示组成。对话、独白、旁白等都采用代言体，而舞台提示主要是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明。如郭沫若的《屈原》，何冀平的《天下第一楼》等。 6 16.现代诗歌：是指五四运动至中华人民共和国成立以来的诗歌。它以接近群众的白话语言来反映现实生活，表现科学民主的革命内容，是以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。 17.寓言：通常通过讲述一个生动而又有趣的小故事来说明一个深刻道理，常带有讽刺或劝诫的性质。如《赫耳墨斯和雕像者》《杞人忧天》等。 18.童话：是儿童文学的一种体裁。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征手法来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，情节离奇曲折。如《皇帝的新装》。 19.新闻：是指报纸、电台、广播、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。新闻六要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 7 古代重要史书体例 1.编年体：以年代为线索编排有关历史事件的史书体例，比较容易反映出同一时期各个历史事件之间的联系。如《孙权劝学》（节选自司马光《资治通鉴》）、《曹刿论战》（节选自《左传》）。 8 2.纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件的史书体例。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合，能够更好地表现人物的性格。如节选自司马迁《史记》的《周亚夫军细柳》《陈涉世家》。 3.国别体：是一种以国（诸侯国）为单位，分别记叙历史事件的史书体例。如节选自《战国策》的《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》。 9 古代重要作家作品 【先秦时期】 1.《诗经》：是