第19篇 小石潭记（唐·柳宗元）-【一战成名新中考】2024河南中考语文·早早读优质课件PPT

诵读篇 三、课标文言文23篇阅读梳理 八年级下册 第19篇 小石潭记（唐·柳宗元） 河南语文 语文 1 【阅读考情搜索】2022年与《游天平山记》节选对比考查，2017年与《旧唐书·卷一百六十》节选对比考查，2011年与《游青溪记》节选对比考查。 【作者简介】柳宗元（773—819），字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”“河东先生”。柳宗元一生留诗文作品600余篇，其文的成就大于诗。其文与韩愈齐名，并称“韩柳”。柳宗元的散文题材广泛，形式多样。成就突出的有以下四类：议论文、传记文、寓言、山水游记。柳宗元被贬为永州司马后，寄情山水，写了八篇游记，故称“永州八记”，这八篇游记被后人视为山水游记之典范。著有《河东先生集》，代表作有《江雪》《渔翁》等。 2 原文 课下注释 参考译文 从小丘西行百二十 步，隔篁（huánɡ）竹①， 闻水声，如鸣珮环，心乐 之。伐竹取道，下见小 潭，水尤②清冽（liè）。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí）③，为屿，为嵁（kān）④，为岩。青树翠 蔓⑤，蒙络摇缀，参差披 拂。 ①篁竹：竹 林。 ②尤：格 外。 ③坻：水中 高地。 ④嵁：不平 的岩石。 ⑤翠蔓：翠 绿的藤蔓。 从小丘向西走一百二十步， 隔着竹林，听到了水声，好像珮 环碰撞的声音，（我）心里为之 高兴。砍倒竹子，开辟出一条道 路，向下看见一个小潭，潭水格 外清凉。潭以整块的石头为底， 靠近岸边，石底周边部分翻卷过 来，露出水面，成为坻、屿、 嵁、岩各种不同的形状。青葱的 树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇 曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 3 原文 课下注释 参考译文 潭中鱼可⑥百许⑦头，皆若空游无所依，日光下澈⑧，影布石上。佁（yǐ）然⑨不动，俶（chù）尔⑩远逝，往来翕（xī）忽⑪，似与游者相乐。 ⑥可：大约。 ⑦许：表示约数。 ⑧澈：穿透。 ⑨佁然：静止不动的样子。 ⑩俶尔：忽然。 ⑪翕忽：轻快迅疾的样子。 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 续表 4 原文 课下注释 参考译文 潭西南而望，斗折蛇 行，明灭可见。其岸势犬 牙差（cī）互，不可知 其源。 坐潭上，四面竹树环 合，寂寥无人，凄神寒 骨，悄（qiǎo）怆⑫幽邃 （suì）⑬。以其境过清 ⑭，不可久居，乃记之而 去。 ⑫悄怆：凄 凉。 ⑬邃：深。 ⑭清：凄 清。 向小石潭的西南方看去， （溪水）像北斗星那样曲折，像 蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪 岸的形状像狗的牙齿那样交错不 齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子 和树木围绕着，寂静寥落，空无 一人，让人感到心情悲伤，寒气 透骨，凄凉幽深。因为这里的环 境太凄清，不可以久留，于是记 录下游览经历就离开了。 续表 5 原文 课下注释 参考译文 同游者：吴武陵，龚 古，余弟宗玄。隶而从 者，崔氏二小生，曰恕 己，曰奉壹。 同游的人有吴武陵、龚古、 我的弟弟宗玄。跟随着同去的有 两个姓崔的年轻人，一个叫恕 己，一个叫奉壹。 续表 6 【思维导图】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 续表 7 【文章主旨】 本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 8 【核心命题角度】 角度 一 情感变化 1.（教材“思考探究”二）本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试做具体分析。 在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。①由“隔篁竹”听到琤琮作响的水声引起内心之“乐”，这是情感的第一个层次。于是“伐竹取道”而往，“下见小潭”。清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭树，都是在这种内心愉悦之情下的对小石潭的关注与欣赏。②接着写清潭 9 中的游鱼，自由自在，无忧无虑，因此感到鱼儿“似与游者相乐”，此时物与我融而为一，作者从自然界中得到充分的慰藉。这是情感的第二个层次。③当作者向西南望去，见到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，于是有一种幽深不可测度的内心感受。而这一感受，似乎隐约地与自己被贬谪以来一贯的心境