陕西省西安市第三中学等校联考2023-2024学年八年级上学期1月期末语文试题

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2024-01-28
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2023一2024学年度第一学期期末质量检测 八年级语文试卷 (考试时间:120分钟 分值:120分) 一、基础知识(17分) 雪花及天起奔,纷扬而落,顷刘间给万物拔上新装,伴着道劲的北风呼啸而来,飞过琼楼五宇,这过 荒野山乡,一幅壮美的北国风光困,展现在了眼前! 都市里照接的人鲜,不息的车流或许能将雪的静道消做,但落地的雪白却拉开了我乡愁的序心一。 故乡的冬天,我常和小伏伴们在雪地里一起堆雪人、打雪仗、滑雪、追赶野免,脚下联出的“咯咯”声 和着我们的欢声笑语,一起回荡在空旷的田野中…这时,大人们常会说:“瑞雷兆卓年,来年好收成!” 中 是啊」冬雪是磁润麦苗的玉露琼浆,它孕有了成热,帝来了希望。它让欢关在纯洁卫1荡,让生命 在积这中半盈。 】.请根据语境,选出加点字正确的读音。(只填序号)(2分) ()顷刻间给万物披上新装(A.qing B.qing)· (2)伴若道动的北风呼啸而来(A.j1ngB.j1n)· ) 2.请根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字,(2分) (1)序d (2)d1荡 3.经典诗文默写。[在(1)-(6)题中,任选四题:在(7)~(9)题中,任选,题](6分) (1)争液,争波, (《如梦令》) (2) 铜雀春深锁二乔。 (《赤壁》) (3)哺川历历汉阳树, (《黄鹤接》) (4)此中有真意, (《饮酒》) (5)以君之力, 0 (《恩公移山》) (6) 行止依林阻。 (《果甫行》) (T)难道你又不更远一点想到,这样枝技叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今 天 的那种蕱神和意志?(《白杨礼餐》) (8)李清照在《渔家傲》中, ”一句用路途遥远而时 光易逝来比喻理想难以实现,写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 (9)碧假,小江和妈妈泛舟富春江,顺若江流,自由而下,悠然惬意,不由吟诵《与朱元思书》中的名 句“ 4.名著阅读。 (3分) 阅读策略 阅读内容 阅读笔记 关注作者 《昆虫记》无愧于 “邑虫的史诗”的美营 作者:法布尔 和作品 小江同学阅读过程中,根据作品内容给萤火虫拟了一个 邑虫:(1) 别称,请你也从书中任选一种品虫,仿照示例为其拟写别称 别称:(2) 理由:(3) 关注内容 并简述理由。 昆虫:莹火虫 别称:麻醉专家 理由:营火虫对蜗牛施行麻醉手术时,动作麻利,立竿见影。 5.阅读语段,按要求完成下面的题目。(4分) ①我们要坚定不移推进中国式现代化,完整、准确、全面贯彻新发展理念,加快拍这新发震持局,推 动高质量发展,统筹好发展和安全。②要坚持 、先立后攻,巩固和增强经济回 升向好态势,实现经济行码致远。③要全西深化改苹开放,进一步捉扳发展信心,增蛋经济活力,以更大 八年级语文第1页(共6页) C③扫描全能王 3亿人都在用的后精Ap中 力度办放有,兴科技,有人才。④现在,社会节奏级快,大家都很忙绿,工作生活压力都很大。⑤我们 要营造温暖和谐的社会,拓展包客活跃的创新空间,创造便利好造的生活条件,让大家心情榆快、人生出 彩、梦想成真 ()请将下面的语句分别填在第②句的横线上。(只填序号)(2分) A稳中求进B以进促稳 (2第③句标点符号使用有误,请将修政意见写在下面横线上。(1分) (3③)第⑤句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。(1分) 二、综合性学习(7分) 6.大地因有光而璀璨多彩,万物沐光而欣欣向荣。每个眼中有光的人,都会温暖身边的人,传递光,让 光照亮前行的路。为此,我校八年级将开展以“致敬好入,吾辈自强”为主题的综合性学习,如果你是八 年级一班班长小语,请你完成下列活动。 【活动一?我书写】请把本次活动主题正确、规范、工整地书写在田字格中。(1分) 【活动二:我劝说】学校为了学习好人的先进事迹,组织同学,齐聚校操场,集体观看影片《日照好人》, 小江同学已经看过这部电影,不愿意再参加此次集体活动了。你准备怎么劝说他呢?(2分) 【活动三:我推荐】学习小组的同学搜集了一些“陕西好人”的事迹在活动课上展示,请你结合这些人物 事迹写一段推荐语,给班级同学介绍这些人物。(2分) 车例一:田野,田小野串申店经理。2004年,一场车祸导致他高位我璋。他开了田小野串串店,特别 推出对残疾人半价优惑的活动。为帮助残疾人更好地走出家门、融入社会,他与残疾人朋友共同成立“$C 无翼飞狗”公益中心。他们借助轮椅跑适西安大街小巷,对西安市三环内的道路无障碍环境进行调查,制 作了一份西安道路无障碍设施分布电子地困。他们还走进各大康复医院,陪残障患者聊天,组织残障急者 外出游玩。 事例二:宁仁杰,康宁新型生态农业合作社理事长。他富而思源、富而思进,响应政府号召回乡创业, 带领群众兴业致富,助力当地乡村振兴。他机板投身公兰葱各事业,长期关心关爱贫因大学生,留守老人、 儿童和残疾人等弱势人群,

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