7.1《青蒿素：人类征服疾病的一小步》课件 2023-2024学年高中语文统编版必修下册

普通高中教科书 必修下册 第三单元之 青蒿素:人类征服疾病的一小步 屠呦呦 赵生勤老师课件 人类在不断的探索与发现中推动文明的进步。与生俱来的好奇心和想象力,驱动我们不断追求,努力创新;创新的过程充满了挑战,又饶有趣味。广阔的未知世界,正等待我们去发现和书写。 本单元所选的几篇文章反映了自然科学和人文社会科学的多个领域中的探索及其发现。这些文章有的介绍科学发现的成果和过程,有的探讨建筑学问题,有的分析文学现象,展现了不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度,可以激发我们对科学探究的兴趣和热情。 本单元主要学习知识性读物的阅读方法,发展科学思维,培养科学精神。阅读时要把握关键概念和术语,理清文章思路;分析作者阐释说明、逻辑推理的方法,体会文章语言严谨准确的特点;还要运用所学知识,探究实际问题,形成自己的见解。 第三单元 赵生勤老师课件 1.了解获奖感言的体裁特点,体会其准确严谨、朴素自然、平实易懂的语言特色。 2. 把握文章以小标题结构文章的好处,梳理作者及其团队发现、应用青蒿素的科研过程。 3.了解作者在科学探索中的经历,理清文中展示的科学发现过程,关注那些对科学发现有重要启示的节点。 学习目标 赵生勤老师课件 《青蒿素:人类征服疾病的一小步》是根据一篇领奖时的演讲稿和一篇论文编写而成的,回顾了青蒿素的发现和用于治疗疟疾的过程,阐述了中医药理论的重要作用。 学习提示 赵生勤老师课件 屠呦呦与青蒿素简介 赵生勤老师课件 作者简介 屠呦呦,女,药学家,中国中医科学院终身研究员兼首席研究员,国家最高科学技术奖获得者,诺贝尔生理学或医学奖获得者。其名字取自《诗经 小雅》中的诗句:“呦呦鹿鸣,食野之苹。” 1930 年生于浙江宁波。1951 年考入北京大学医学院药学系。1955 年毕业后一直在中国中医研究院(2005 年更名为中国中医科学院)工作。屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究,突出贡献是开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。屠呦呦获得 2011 年拉斯克临床医学研究奖和2015 年诺贝尔生理学或医学奖。她是首个获得诺贝尔科学奖项的中国科学家,这也是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。2017 年,屠呦呦获得 2016 年度国家最高科学技术奖。2018 年和 2019 年先后荣获改革开放 40 周年“改革先锋”称号和“共和国勋章”。 赵生勤老师课件 写作背景 2011 年度拉斯克奖颁奖典礼上,拉斯克基金会将拉斯克临床医学研究奖授予屠呦呦,以表彰其在治疗疟疾的青蒿素研究中的贡献。这是拉斯克奖设立以来首次颁予中国科学家。评审委员会认为,屠呦呦领导的团队将古老的中医疗法转化为最强有力的抗疟疾药,使现代技术与传统中医师们留下的遗产相结合,将其中最宝贵的内容带入21 世纪,在全球特别是发展中国家挽救了数百万人的生命。 本文根据屠呦呦在接受拉斯克奖时的演讲及同年发表于《自然医学》杂志的论文编写而成。 赵生勤老师课件 新闻报道 赵生勤老师课件 全文结构图 赵生勤老师课件 整体感知 赵生勤老师课件 题目解说 “青蒿素:人类征服疾病的一小步”,以两个并列的名词作为标题,将青蒿素的发现置于人类征服疾病的宏大背景中,简明扼要地阐明了发现青蒿素的重大意义。“一小步”突出了其对人类作出的巨大贡献,满含民族自豪感。 赵生勤老师课件 第一部分为引言,讲述获奖奖事由,阐述现代科学和技术以及中国传统医药学在发现和提取青蒿素过程中的作用。 第二部分由“发现青蒿素的抗疟疗效”“从分子到药物”组成,叙述屠呦呦团队的科学探索和研究庆历程。 第三部分包括“影响世界”“发展与超越”,阐述屠呦呦团队在青蒿素研究上的成果。 第四部分总结全文,概述近年来中医药学的新贡献,表达“青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物”的观点,呼应开头,强化主题。 理清课文脉络结构 赵生勤老师课件 研读课文 赵生勤老师课件 1、哪些因素促成屠呦呦发现并提取出青蒿素? ① 自己热衷于中草药研究。 ② 领悟了有关人体和宇宙的中国传统哲学思想。 ③ 运用现代科学和技术,继承和发扬中国传统医药学的精髓。 第一部分:(引言)讲述获奖奖事由,阐述现代科学和技术以及中国传统医药学在发现和提取青蒿素过程中的作用。 赵生勤老师课件 2、为什么先写研究工作的背景而不直接写研究工作的过程? ① 写疟疾重新肆虐,突出研究工作的使命感。 ② 写“523 项目”和中医研究院的任命,突出了国家规划和院所领导的作用。 ③ 强调团队的作用,不独自贪功,客观公正。 3、把引用的内容“又方,青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之。”删掉好不好? 不好。 ① 通过引文,读者可以更直观地领悟“渍”“绞”等古方要领对研究工作带来的启发,更形象地反映传统医书的价值。 ② 省去引文,表面上看似简洁,实则使语言干瘪不生动,损减了文章的说服力。