第12单元 民族团结与祖国统一-【一战成名新中考】2024四川中考历史·分层作业本

2024-02-01
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内容正文:

分层作业本·四川历史 第十二单元  民族团结与祖国统一                 1.(2022自贡)下图为新中国成立后少数民族人 口变化统计图,这种变化与某项具有中国特色 的民族制度密切相关。该制度为 ( B ) 五次人口普查少数民族人口数及占全国 总人口的比例 A.政治协商制度 B.民族区域自治制度 C.全国人民代表大会制度 D.“一国两制” 2.广西在农历三月三开展壮族歌圩、抢花炮、 打扁担、打铜鼓等民族风俗活动,让孩子们 感受壮乡民族风情、壮族传统文化的魅力。 这反映少数民族重视 ( B ) A.经济开发 B.文化传承 C.科技创新 D.民族平等 3.(2023江西)分析下表,对此解读合理的是 ( B ) 国家扶持人口较少民族资金统计表(部分) 年份 2005年 2006年 2007年 2008年 扶持资金 (亿元) 1.12 6.42 6.73 10.26 A.国家尊重各民族的风俗习惯 B.国家促进各民族共同繁荣发展 C.民族地区推行社会主义改造 D.少数民族聚居区设立自治机关 4.(2023福建)下图所示时间轴是某同学的学 习笔记。其学习内容的主题是 ( C ) A.民族共同繁荣 B.经济特区发展 C.香港回归祖国 D.对内改革深化 5.中共二十大报告指出:“面对香港局势动荡 变化,我们依照宪法和基本法有效实施对特 别行政区的全面管治权,制定实施香港特别 行政区维护国家安全法,落实‘爱国者治港’ 原则,香港局势实现由乱到治的重大转折, 深入推进粤港澳大湾区建设,支持香港、澳 门发展经济、改善民生、保持稳定。”香港、澳 门得以回归及其蓬勃发展的根本原因是 ( C ) A.香港人民期盼回归 B.领导人的不懈努力 C.我国综合国力增强 D.世界局势趋于稳定 6.在时间轴的空白处应填入 ( D ) A.多边外交的原则 B.和平共处五项原则 C.“一国两制”的原则 D.一个中国的原则 7.习近平总书记在党的二十大报告中明确指 出:“解决台湾问题是中国人自己的事,要由 中国人来决定。我们坚持以最大诚意尽最 大努力争取和平统一的前景,但决不承诺放 弃使用武力。”这表明,中国共产党( C ) A.坚持和完善“一国两制                                                                      ” 05 分层作业本·四川历史 B.武力统一成为大势所趋 C.坚定不移推进祖国统一大业 D.谴责外部势力干涉台湾问题 8.(2022宜宾17)(14分)小华利用假期开展 一次主题研学活动。鉴于疫情,他采取“云 端”研学。 活动一 感受北京之美 (1)请你结合所学,帮助小华完成研学报告 表。(6分,将下表中①②③处内容写在相 应位置) 表一 研学报告表 项目 感受 实证 云听“一 出京剧” 戏 曲 之 美 云游“人民 大会堂” 政 治 之 美 云游“冰立方” (冬奥场馆) 云赏“冰壶赛” 体 育 之 美 京剧特点   ①   民主政治 (从制度保障、 权力行使等 方面说明)   ②   体育精神   ③   北 京 之 美 ①角色行当有生、旦、净、丑四行的明确划 分;将唱、念、做、打相结合;全面和集中地体 现了中国戏曲的精华。②制度保障:人民代 表大会制度的建立;权力行使:新中国成立 后,人民当家作主,享有充分的政治权利。 活动二 体验香港之新 在7月1日通过回想两幕场景和“云游一座 桥”为香港送“云祝福”。 图3 港珠澳大桥 (2)你认为小华特意在7月1日给香港送 “云祝福”的原因有哪些?(3分)结合所 学,分析小华选用图1—3体验“香港之新” 的用意。(5分,要求:紧扣体验主题,关联 体验内容,表达符合逻辑) 原因:1997年7月1日,中华人民共和国对香 港恢复行使主权,中华人民共和国香港特别行 政区正式成立,祝福香港繁荣昌盛。(3分) 用意:1842年中英《南京条约》签订,清政府 被迫割让香港岛给英国,从此,香港开始了 一百余年的被殖民历程;1997年6月30日 午夜至7月1日凌晨,中英两国政府如期在 香港举行香港政权交接仪式。在交接仪式 上,江泽民主席庄严宣告:中国对香港恢复 行使主权。中华人民共和国香港特别行政 区正式成立。标志着香港正式回归祖国,开 始走向新的历史征程;2018年10月,港珠澳 大桥建成通车,这是香港回归后,在党中央 的领导下又一项促进香港繁荣发展的重大 举措;今天的香港,不断展现出欣欣向荣的 新气象。(5分                          

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