十、《钢铁是怎样炼成的》_摘抄和做笔记-【一战成名新中考】2024福建中考语文·早早读优质课件PPT

积累篇 二、教材“名著导读”12部梳理［必考，5或6分］ 福建语文 语文 1 其他名著（7部） 十、《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 名著概况 【教材出处】八年级下册“名著导读”P134～136 【作者简介】尼古拉·奥斯特洛夫斯基，苏联著名的无产阶级革命家、作家，布尔什维克战士。 2 【题目解读】奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”（摘自八下“名著导读”P134 ） “钢”指信念、意志与毅力，“烈火与骤冷”在小说中指残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。书名意为坚强的革命战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。 3 【主要内容】 ◆作品概述 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高理想主义光芒的长篇小说，是共产主义国家最著名的“革命小说”之一。 主要以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争经历，表现了保尔自我牺牲的精神、坚定不移的信念和顽强坚忍的意志。本书分为两部，第一部写国内战争，主要写俄国十月革命中与反动势力的斗争；第二部写和平建设，主要有肃反运动以及修路等精彩情节。 4 ◆作品主题 通过保尔的奋斗、成长历程告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人、战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，成长为“钢铁战士”。 5 【写作特色】 1.综合运用多种表现手法来刻画人物。写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。（摘自八下“名著导读”P135） 2.虚实结合，自传性和文学性兼具。作品中的许多事件都来自作者的亲身经历，但作者又不拘泥于生活事实，而是从许多优秀的共产党员的生活中汲取素材，加以虚构，将其典型化，突破自传的局限，使主人公形象更具普遍性。 3.景物描写、心理描写、环境描写相当出色，语言简洁优美，富有表现力。 6 读书方法 1.摘抄：就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》，为了提高写作能力，可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段；为了分析评价主人公保尔·柯察金，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。 7 2.做笔记：①写提要：用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。 ②写心得：记录自己阅读时产生的体验、感想。如自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一个或几个点进行发表或评论。 8 专题探究 专题1 保尔·柯察金的成长史 【故事脉络图】 9 【情节梳理】（以保尔的成长经历为线索） 第一阶段 苦难的生活经历，逐步迈向革命道路 辍学→做工→结友→初恋→仇恨→被捕→脱险→负伤→死里逃生→破裂、觉悟 10 ★苦难的 童年（辍 学、做 工） 十二岁那年，保尔去瓦西里神父家补 考的时候，在谢廖沙的怂恿下向瓦西 里神父做复活节蛋糕的面团中撒烟 末，被赶出了学校。保尔跟着母亲到 食堂干活，在洗刷间，负责做一些粗 活脏活。不久，哥哥阿尔焦姆为他在 发电厂找了一份工作。 保尔：饱受折磨和侮 辱，但一直力求上 进，具有反抗精神。 瓦西里神父：虚伪、 保守、心胸狭窄。 11 初识革命 者（结 友） 保尔哥哥的朋友朱赫来住在保尔家 （朱赫来留下来是为组织布尔什维克 党联络工作），教会了保尔打拳，还 时常给保尔讲些革命道理。保尔偷了 德国中尉的手枪，把它藏在老砖厂灶 底的一个角落里，维克多怀疑保尔偷 了手枪，但搜查无果。 保尔：活泼、机警。 朱赫来：勇敢、机 智、正义，是保尔走 上革命道路的最初引 导人。 【勾连阅读】引 路·启蒙：朱赫来是 保尔走上革命道路的 最初引导人 续表 12 认识冬妮 娅（初 恋） 保尔巧遇了富家小姐冬妮娅，两人建 立了友谊。阿尔焦姆等人被捕后被迫 为德军开车，逃跑后，与家人失去联 系。冬妮娅带保尔参观自己家的藏书 室，经过几次接触，两人互生好感 （冬妮娅尊重、理解他）。 冬妮娅：纯洁、善 良、美丽动人，待人 和善友好，喜欢读 书，没有森严的等级 观念。 阿尔焦姆：具有工人 阶级的高贵品质，和 敌人进行了不懈的斗 争。 续表 13 残酷的杀 戮（仇 恨） 红军游击队不断与彼得留拉匪帮战 斗