第39篇 马说-【一战成名新中考】2024福建中考语文·早早读优质课件PPT

第39篇 *马说（唐·韩愈） 原 文 课下注释 教参译文（加粗字为课下 注释） 世有伯乐，然后有 千里马。千里马常有， 而伯乐不常有。 世上有了伯乐，然后 才会有千里马。千里马是 经常有的，可是伯乐却不 经常有。 1 原 文 课下注释 教参译文（加粗字为课下 注释） 故虽有名马，祗（z hǐ）①辱于奴隶人之 手，骈（pián）死②于槽 枥（lì）③之间，不以 千里称也。 ①祗：同“衹 （只）”，只、仅。 ②骈死：（和普通 马）一同死。骈，本 义为两马并驾，引申 为并列。 ③槽枥:马槽。 因此，虽然有很名贵 的马（即千里马）,也只 能在奴仆的手下受到屈 辱,（和普通马）一同死 在马槽里，不以千里马而 著称。 续表 2 原 文 课下注释 教参译文（加粗字为课下 注释） 马之千里者，一食④ 或⑤尽粟一石。食（s ì）⑥马者不知其能千里 而食也。 ④一食：吃一次。 ⑤或：有时。 ⑥食：同“饲”， 喂。下文“而食” “食之”中的“食” 读音和意思与此相 同。 日行千里的马，吃一 次有时能吃下一石粮食。 喂马的人不懂得要根据它 日行千里的本领来喂养 它。 续表 3 原 文 课下注释 教参译文（加粗字为课下 注释） 是马也，虽有千里 之能，食不饱，力不 足，才美不外见（xià n）⑦，且⑧欲与常马等 不可得，安求其能千里 也? ⑦外见：表现在外 面。见，同“现”。 ⑧且：犹，尚且。 （所以）这样的马， 虽有日行千里的能耐，却 吃不饱，力气不足，它的 才能和美好的素质也就不 能表现在外面，想要跟普 通的马相等尚且办不到, 又怎么能要求它日行千里 呢? 续表 4 原 文 课下注释 教参译文（加粗字为课下 注释） 策之⑨不以其道,食 之不能尽其材⑩,鸣之而 不能通其意,执策而临⑪ 之， ⑨策之：用马鞭赶 它。策，马鞭，这里 是动词，用马鞭驱 赶。 ⑩材：才能、才干。 ⑪临：面对。 用马鞭赶它却不按照 （驱使千里马的）正确方 法，喂它，却不能让它竭 尽才能，它鸣叫，却不能 通晓它的意思,（反而） 拿着鞭子面对（着）它， 续表 5 原 文 课下注释 教参译文（加粗字为课下 注释） 曰:“天下无马!” 呜呼!其⑫真无马邪?其 真不知马也! ⑫其：表示加强诘问 语气。 说:“天下没有千里马!” 唉!真的没有千里马吗?其 实是他们真不识得千里马 啊! 续表 6 【重点实词补充】 （1）故虽有<zzd>名</zzd>马 名:名贵的 （2）祗<zzd>辱</zzd>于奴隶人之手 辱 :屈辱 （3）一食或<zzd>尽</zzd>粟一石 尽:吃尽 （4）食马者不知其能<zzd>千里</zzd>而食也 千里:日行千里 （5）<zzd>是</zzd>马也，虽有千里之<zzd>能</zzd> 是:这样 能:能耐 7 （6）食不饱，力不<zzd>足</zzd> 足:充足 （7）且欲与常马<zzd>等</zzd>不可得 等:相等，一样 （8）安求其<zzd>能</zzd>千里也 能:能够 （9）<zzd>执策</zzd>而临之 执:握，拿 策:马鞭 8 文章主旨 本文以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。 象征形象①伯乐：善于识别人才的人。②千里马：人才。③食马者：愚妄浅薄的统治者。 9 课外放射迁移点 角度 写作手法 文章以托物寓意的写法，寓深刻思想于具体形象之中，借助伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者，以千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，写有才之人终身不得其用的遭际，以“食不饱，力不足，才美不外见”写千里马埋没的原因等等，生动形象地表现了有才之士受到的不公正待遇和不幸的处境，行文中洋溢着强烈的不平和悲愤。 10 $$