第3篇 湖心亭看雪-【一战成名新中考】2024福建中考语文·早早读优质课件PPT

第3篇 *湖心亭看雪（明末清初·张岱） 原 文 课下注释 教参译文（加粗字为课下注释） 崇祯五年十二月， 余住西湖。大雪三日， 湖中人鸟声俱绝。是日 更（ɡēnɡ）定①矣，余 拏（ná）②一小舟，拥③ 毳（cuì）衣炉火，独 往湖心亭看雪。 ①更定：晚 上八时左 右。 ②拏：撑 （船）。 ③拥：裹、 围。 崇祯五年十二月,我住在西 湖。接连下了三天的大雪,湖中行 人、飞鸟的声音都消失了。这一天 晚上八时左右,我撑着一叶扁舟， 裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前 往湖心亭看雪。 1 原 文 课下注释 教参译文（加粗字为课下注释） 雾凇（sōnɡ）沆砀 （hànɡ dànɡ）④，天与 云与山与水，上下一 白，湖上影子，惟长堤 一痕、湖心亭一点、与 余舟一芥、舟中人两三 粒而已。 ④沆砀：白 汽弥漫的样 子。 （湖上）冰花周围弥漫着白 汽，天与云与山与水，浑然一体, 白茫茫一片，湖上（比较清晰的） 影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露 出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、 和我的一叶小舟、舟中的两三粒人 影罢了。 续表 2 原 文 课下注释 教参译文（加粗字为课下注释） 到亭上，有两人铺 毡对坐,一童子烧酒炉正 沸。见余大喜曰:“湖中 焉得⑤更⑥有此人!” ⑤焉得：哪 能。 ⑥更：还。 到了亭子上，看见有两个人已 铺好了毡子，相对而坐，一个童子 正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他 们）看见我,非常高兴地说:“在湖 中哪能还有这样的人呢!” 续表 3 原 文 课下注释 教参译文 （加粗字为课下注释） 拉余同饮。余强饮 三大白⑦而别。问其姓 氏，是金陵人,客此⑧。 及下船，舟子⑨喃喃曰: “莫说相公⑩痴，更有痴 似相公者。” ⑦白：古人罚酒时用的酒杯。 ⑧客此：客居此地。 ⑨舟子：船夫。 ⑩相公：旧时对士人的尊称。 拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道:“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。” 续表 4 【重点实词补充】 （1）湖中人鸟声俱<zzd>绝</zzd> 绝:消失 （2）<zzd>是</zzd>日更定矣 是:代词，这 （3）上下<zzd>一白</zzd> 一:全 白:白色 （4）余<zzd>强</zzd>饮三大白而别 强:竭力，尽力 （5）<zzd>是</zzd>金陵人 是:表判断 （6）<zzd>及</zzd>下船 及:等到 5 写作特色 ◎语言风格：简洁而隽永，叙事直白而有情韵。 ◎写作手法：①本文多运用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻味。②运用了错落互见的表现手法，叙事上言简意丰，曲尽其趣。 ◎意境特色：具有如诗如画的美感，兼有文的画意，诗的气质，可称之为散文诗。 文章主旨 本文写于明亡之后，作者以回忆的方式，淡雅的语言，记述了一次湖心亭赏雪的往事，表现了西湖雪后的洁净之美，以及亭上遇人之乐。其中隐含着淡淡的故园之思、故国之悲。 6 课外放射迁移点 角度1 作者人格 “独往湖心亭看雪”中的“独往”表现了作者孤傲清高、独立不羁的精神，既表现了作者对西湖雪景异乎寻常的痴迷，对自己不凡的情怀情趣的自得，也暗寓了作者无人理解、知音难觅的孤独、寂寞。 7 角度2 赏读“痴” 作者的“痴”体现在：①痴行。“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”，表现出特立独行、率性的一面。②痴景。“湖中人鸟声倶绝”“湖上影子……两三粒而已”，欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的追求。③痴情。“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁（透露出作者对故国无限的思念之情）。 8 $$