内容正文:
基础夯实练·云南生物
主
题
四
植
物
的
生
活
命题点 3根的生长和芽的发育 易(2022.9)
1.根的生长
(1)根尖的结构及功能
(2)幼根的生长一方面要靠 分生 区细胞的分裂增加细胞的数量,另一方面要靠 伸长
区细胞体积的增大。(2022.9)
2.芽的发育
叶芽的结构及其发育示意图
芽中有分生组织。芽在发育时,分生组织的细胞分裂和分化,形成新的枝条。
命题点 4开花和结果 中(必考)
1.花的结构(以桃花为例)
花的结构示意图
花的主要结构是 雌蕊 和 雄蕊 ,合称花蕊。雄蕊的 花药 产生花粉,花粉管中有
精子 ;雌蕊下部的子房里有 胚珠 ,其中有卵细胞。雄蕊、雌蕊与果实和种子的形成
直接相关。
2.传粉和受精
(1)传粉:花粉从花药中散放而落到雌蕊 柱头 上的过程。植物传粉一般有 自花传粉
和 异花传粉 两种方式,其中异花传粉需要一定的媒介,如风或昆虫。
【注意】油菜开花季节遇到阴雨天气会导致减产、玉米的果穗常有缺粒的、向日葵的子粒常
有空瘪的,这主要是由 传粉不足 引起的,为了弥补这种现象,可对植物进行 人工辅
助授粉 。
(2)受精过程:落在柱头上的花粉受到黏液的刺激长出花粉管→花粉管沿花柱向下生长,直
至胚珠内部→胚珠里面的 卵细胞 与来自花粉管中的 精子 结合形成 受精卵 。
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基础夯实练·云南生物
主
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物
的
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活
3.果实和种子的形成(必考)
绿色开花植物要形成果实和种子,必须要经历的两个生理过程是 传粉 和 受精
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。
知识点拨
a.桃、葡萄、西瓜、樱桃、梨、柑橘等的可食用部分是果皮,由 子房壁 发育而来。
b.种子是由胚珠发育成的,所以一个果实中有多少个种子是由子房中胚珠的数目决
定的。
c.“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”。谜语中“麻屋子”是指 果皮 ,“红帐子”是
指 种皮 ,“白胖子 ”是指 胚 。
d.在植物的生殖过程中由受精卵发育成新植物的个体,也就是利用种子进行繁殖的方
式称为 有性 生殖;植物也有无性生殖方式,如扦插、嫁接、压条、组织培养等。
(二)植物的重要生理过程
思维串讲·建体系
【补充】绿色植物通过吸收水分和 蒸腾 作用参与生物圈的水循环;通过 光合 作用吸收
二氧化碳,释放氧气,有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。
随堂练习
1.判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“”。
(1)园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”,是为了补充水和无机盐,以提高成活率。“吊瓶”
的针头应插入茎的筛管中。 ( )
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2.(1)金鱼藻属于该生态系统生物部分中的生产者,自来水
属于非生物部分。 (2)使生态瓶里存储一定量的空气,
供瓶中生物的呼吸和水体的气体交换。 (3)该生态瓶中
的一条食物链:金鱼藻→小鱼。生态瓶制作成功的标志:瓶
中的动、植物均能够较长时间地维持较好的生存状态。
思维串讲·建体系
①营养 ②废物 ③作出反应 ④非生物
⑤生物 ⑥生产者 ⑦消费者 ⑧分解者 ⑨生产者
⑩捕食者 瑏瑡太阳能 瑏瑢多 瑏瑣自动(自我)
【随堂练习】
1.(1) (2)√ (3) (4)√ (5) (6) (7)
(8) 2.①—D ②—A ③—B ④—C ⑤—A
3.B 4.A
5.(1)生长、繁殖 (2)对外界刺激作出反应 (3)水分
(4)竞争 (5)环境影响生物 生物适应环境 (6)分解者
6.(1)非生物部分 消费者 无机物 (2)3 草→鼠→蛇→
鹰 (3)太阳能(或光能) 单向流动,逐级递减 (4)草
捕食和竞争 减少 自动(自我)调节 生物种类少,营养
结构简单 (5)鹰 (6)[②]光合 氧气 碳—氧
(7)植树造林,可增加二氧化碳吸收量(或低碳出行,可减
少二氧化碳排放等)
命题点1
1.(1)营养 (2)呼吸 (3)废物 (4)作出反应 (5)繁殖
(6)遗传 变异 (7)细胞
2.生态因素 非生物因素 生物因素 (1)光(阳光) 温度
水 空气 (2)种间关系 捕食 竞争 寄生
命题点2
【图解实验】光 阴暗 阴暗 明亮 光 少 多 阴暗
【实验要点分析】
1.光 玻璃板 纸板 2.变量 单一变量 光
3.(1)避免偶然性(或避免偶然因素) (2)平均值
4.不行,不遵循单一变量原则,不盖玻璃板这一侧的空气、温
度等条件会不一样(合理即可)
命题点3
1.生物