内容正文:
基础夯实练!山东化学
核
心
知
识
三
初
中
必
须
掌
握
的
化
学
物
质
随堂练习
%易错易混练&下列说法正确的是!
,/:
!"填字母序号#%
1&地球上的水资源取之不尽&用之不竭!!!!2&自然界存在的水大多为混合物
#&水体有自净能力$不必担心污染问题 D&工业废水需经处理达标后才可排放
M&为了保护水资源$应禁止使用农药或化肥 C&软水是不含钙&镁化合物的水
P&活性炭可将自来水变成纯净水 :&煮沸是生活中常用的降低水硬度的方法
F&沉淀&过滤&吸附可以降低水的硬度 Q&自来水厂净水过程中发生的都是物理变化
命题点 *!探究水的组成
知识梳理
!&多角度认识水
!""存在形式#水是自然界常见的物质之一$自然界中的河水&湖水&井水等均为!混合物!
"填(混合物)或(纯净物)#%
!*"分类#属于非金属氧化物$化学式为!
:
"
4
!%
!'"组成和构成#水由!氢元素!和!氧元素!组成$由!水分子!构成%
!/"用途#农业上用水浇灌农作物)工业上用水作原料&制冷或洗涤等)化学实验中水是最常
用的溶剂&可作反应物&制冷剂&也可用于灭火或用排水法收集气体等%
"&与水有关的转化关系
'&
"( )代表转化%(''')代表相互反应#
!""写出图中字母所代表物质的化学式%
1#!!!!!2#!!!!!##!!!!
!*" 写出图中涉及的化学方程式%
!
!
"
!
&
!
'
!
(
!
)
!
*
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
!
#&氢气
!""物理性质#无色&无味&难溶于水&密度比空气小"最轻的气体#%
!*"
化学性质
及用途
可燃性#
'&
!!!!!!!!!!!!!!! 作高能燃料
还原性#
'&
!!!!!!!!!!!!!!!
{ 冶炼金属
!'"实验室制取氢气的原理#!
BC3:
"
54
,,,
&
BC54
&
3:
"
0
!"用化学方
程式表示#%
!/"氢气验纯#如图所示$用拇指堵住集满氢气的试管口$移开拇指点火%
若发出尖锐爆鸣声说明氢气不纯$声音很小则表示气体较纯%
"#
基础夯实练!山东化学
核
心
知
识
三
初
中
必
须
掌
握
的
化
学
物
质
实验冲关
方法一!电解水探究水的组成"水的分解#
一阶!教材要点梳理
!&实验原理"根据反应前后元素种类不变$通过生成物的元素组成判断反应物的
元素组成% 反应的化学方程式为!!!!!!!!!!!!!!!%
"&实验装置
**********************
*
*
*
*
*
**********************
*
*
*
*
*
+
+
+
+
!!
特别提醒
!
电解水实验所用电源为!直
流电源!&
"
在电解水实验中%加入适量硫酸
钠或氢氧化钠的目的是!增强导电性!%
#&实验现象
!""通电后两玻璃管"或试管#内都有!气泡!产生$6玻璃管"或试管#内产生气泡的速率
较!快!"填(快)或(慢)%后同#$7玻璃管"或试管#内产生气泡的速率较!慢!%
!*"通电一段时间后$6&7玻璃管"或试管#内产生的气体体积比约为!
"<!
!%
&&气体检验
!""正极#用带火星的木条靠近$木条能够!复燃!$证明产生的气体是氧气%
!*"负极#用燃着的木条靠近$气体能被点燃并产生!淡蓝!色火焰$证明产生的气体是
氢气%
巧学巧记 正氧负氢!氢二氧一"
'&实验结论"该实验证明水是由!氢元素和氧元素!组成的%
二阶!质疑与反思
>&误差分析"实验操作中 6&7玻璃管"或试管#内收集的气体体积比往往大于 *R"的原因
是 !%
三阶!拓展与延伸
=&电解水产生气体量的相关曲线
体积比为%":
*
#R%"0
*
# 9*R"
!!!!!
质量比为#":
*
#R#"0
*
# 9"R4
$&微观反应过程
##
基础夯实练!山东化学
核
心
知
识
三
初
中
必
须
掌
握
的
化
学
物
质
!""每个水分子是由!
"
!个氢原子和!
!
!个氧原子构成的%
!*"验证了化学变化中!分子!可再分$!原子!不可再分%
!'"化学反应的实质是!分子分裂成原子*原子重新结合成新的分子!%
方法二!氢气燃烧探究水的组成"水的合成#
实验原理
设计原理,通过反应物的元素组成判断生成物的元素组成
反应原理,!":
"
34
"
,,,
点燃
":
"
4
!
"用化学方程式表示#
实验现象
发出!淡蓝!色火焰%放出热量%火焰上方罩着的干冷烧杯内
壁出现!水雾!
实验结论 氢气燃烧生成水%说明水是由!氢元素!和!氧元素!组成
实验装置图
命题点 '!溶液及其相关判断
知识梳理
!&溶液的形成和特点
概念 一种或几种物质分散到另一种物质里%形成!均一!$!稳定!的!混合物!
组成
!溶质!,被溶解的物质%