8.2 公平正义的守护 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

第四单元　崇尚法治精神 第八课　维护公平正义 第二课时　公平正义的守护 课标要求(2022年版) 素养目标 知识目标 初步认识法治的内涵 法治观念：理解法律是实现和维护公平正义的基本途径 掌握维护公平、正义的方法和途径   目标提炼 一、坚守公平 如何坚守公平？ (1)坚守公平需要我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、______公平。 (2)个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在______的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守__________，敢于对不公平说“不”，采用__________的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 捍卫 公平 原则立场 合理合法 自主预习 (3)______保障公平。①对于______而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于______而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 制度 立法 司法 二、守护正义 如何守护正义？ (1)追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的________。 (2)个人______正义。①做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。②守护正义需要______和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要__________，寻找有效的方法，做到______________。 基本德行 守护 勇气 讲究策略 见义“智”为 (3)司法维护正义。①__________是维护社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以______为根据，以法律为______，严格遵循__________，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以__________为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 公正司法 事实 准绳 诉讼程序 司法公正 (4)公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的__________。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。公民要从__________做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 核心价值 点滴事情 1．公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。(　　) 改正：______________________________　　 　　 2．青少年面对作恶的歹徒时，要与之英勇搏斗，维护正义。(　　) 改正：_______________________________________________________ √ × 青少年面对作恶的歹徒时，要讲究策略，做到见义“智”为。 课堂探究 3．追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求。(　　) 改正：______________________________　　 　　 4．维护正义是每个公民的法定义务。(　　) 改正：________________________________________________ √ × 维护正义是每个公民的道德义务，而不是法定义务。 坚守公平 1．题1图说明坚守公平需要(　　) A．站牢自身的立场，保障自己的权益　　 B．制定公平的政策，平等对待每个人 C．政府公正司法，严罚不公平的行为　　 D．公民敢于维权，消除不公平的现象 B 题1图 守护正义 2．平等是人类的崇高理想，正义是社会文明的尺度，对下列情境的认识正确的是(　　) A．某市车站设“军人优先”绿色通道——违背了公平正义 B．某商业场所拒绝盲人携带导盲犬进入——公民在法律面前一律平等 C．乘车时，看到有人偷钱包，小西巧妙地提醒乘客——个人守护正义 D．同桌脚扭伤了，小贾主动当他的“拐杖”——换位思考，见义“智”为 C 案情分析：小佳(10岁)，父母离异，经人民法院判决由父亲周某抚养。其母不满判决，擅自将小佳带往外地，长时间中断小学义务教育，后又以周某教育方式不当为由提起上诉，要求变更抚养权。 本案结果：湖州市中级人民法院在深入调查和征求小佳本人意愿后，从小佳成长需要出发，维持原判。针对小佳的教育，人民法院给其父周某发出《家庭教育指导令》，责令他到湖州市家庭教育指导中心接受家庭教育指导。 案例体现了坚守公平的哪种方式？请结合案例进行分析。(4分) 制度保障公平。对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平对待当事人，切实维护其合法权益。针对小佳教育上的问题，人民法院给其父周某发出《家庭教育指导令》正体现了这一点。(4分) 　 (难度