4.1.6 力的合成 二力平衡-【一战成名新中考】2024辽宁中考物理·基础夯实练

基础夯实练·辽宁物理 模 块 四 力 学 命题点６　力的合成　二力平衡 基础知识梳理 考点 １　力的合成 １．合力、力的合成的定义：如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这 个力就叫做那几个力的合力．如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力 的合成． ２．同一直线上的二力合成 二力方向 图示 合力的大小、方向 方向相同 大小：Ｆ＝Ｆ１＋Ｆ２ 方向：与Ｆ１、Ｆ２的方向相同 方向相反 大小：Ｆ＝Ｆ１－Ｆ２（大力减小力） 方向：与较大力的方向相同 考点 ２　二力平衡 １．平衡状态：物体如果在两个力的作用下，能保持①　静止　或②　匀速直线运动　状态，我 们就说该物体处于平衡状态．这两个力就互称为③　平衡力　． ２．二力平衡的条件 （１）两个力作用在④　同一物体　上（“同体”）； （２）两个力大小⑤　相等　（“等大”）； （３）两个力方向⑥　相反　（“反向”）； （４）两个力作用在同一条直线上（“共线”）． ３．平衡力和相互作用力的区别与联系 一对平衡力 一对相互作用力 相同点 大小相等；方向相反；作用在同一条直线上 不 同 点 力的作用点 作用在同一个物体上 分别作用在不同的物体上 力的性质 不一定为同性质的力 一定为同性质的力 产生与消失 其中一个力消失，另一个力不受影响 同时产生，同时消失 力的示意图 ８４ 基础夯实练·辽宁物理 模 块 四 力 学 ４．二力平衡条件的应用 （１）根据物体的运动状态判断物体受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态，已知一 个力的大小和方向，则另一个力与已知力的大小相等、方向相反． （２）根据物体的受力情况判断运动状态（运动和力的关系） 随堂巩固小练 １．下列物体中，受到平衡力的是 （Ｂ ） Ａ．从手中飞出的纸飞机 Ｂ．桌面上静止的杯子 Ｃ．被加速拿起的瓶子 Ｄ．做圆周运动的链球 ２．如图所示，放在水平桌面上的木块受到水 平推力Ｆ１、Ｆ２的作用，Ｆ１＝８Ｎ，Ｆ２＝３Ｎ，此 时木块处于静止的状态，木块受到的合力 为　０　Ｎ；若此时重力突然消失，则木块在 水平方向上受到的合力为　５　Ｎ，方向 　水平向右　． 第２题图 　　 第４题图 ３．某工地用起重机吊装重力为６０００Ｎ的工 件．当起重机以２ｍ／ｓ的速度匀速吊着工件上 升时，起重机钢绳受到的拉力为　６０００　Ｎ； 当起重机以５ｍ／ｓ的速度匀速吊着工件下 降时，钢绳受到的拉力　不变　（选填“变 大”“变小”或“不变”），此时工件所受的合 力为　０　Ｎ；工件受到的重力与钢绳对工 件的拉力是一对　平衡力　（选填“平衡 力”或“相互作用力”）．（忽略空气阻力） ４．如图所示，小明用２００Ｎ的力沿水平方向向 左推装满沙子的车，但没有推动，此时小车 处于　平衡　（选填“平衡”或“非平衡”） 状态，地面对车的摩擦力　等于　（选填 “大于”“小于”或“等于”）２００Ｎ，摩擦力的 方向　水平向右　；车对地面的压力与地 面对车的支持力是一对　相互作用力　 （选填“相互作用力”或“平衡力”）                                ． 教材实验一遍过 实验　探究二力平衡的条件 １．实验装置图 ９４ 基础夯实练·辽宁物理 模 块 四 力 学 ２．实验器材分析 （１）实验器材：小车、硬纸片、细线、两个完全相同的滑轮、两个完全相同的托盘、砝码（或钩 码）若干和表面光滑的桌子． （２）器材的作用 定滑轮的作用：改变拉力的方向；砝码（或钩码）的作用：通过调整砝码的个数来改变拉力的 大小． （３）实验器材改进及其优点：用小车代替木块以及选择光滑的桌面，优点：减小摩擦力对实 验的影响． ３．实验操作及实验中用到的物理研究方法———　　　　　　　 （１）如图甲，在左右两个托盘中放质量相等的砝码时，小车静止不动，在左右两个托盘中放 质量不相等的砝码时，小车运动，说明二力平衡时，两个力的大小　　　　（选填“相等”或 “不相等”）． （２）保持两托盘里砝码的质量相等，将静止的小车扭转一定角度，松手后观察到小车　　　 　　　　（选填“转回原位置”或“静止不动”），说明二力平衡时，两个力必须作用在　　　 　　　　　． （３）如图乙，用轻质硬纸片代替小车，两端托盘加相同质量的砝码时，硬纸片保持静止，用剪 刀剪开硬纸片，分开后的硬纸片向相反方向运动（如图丙），说明二力平衡时，两个力作用在 　　　　　　　，且方向　　　　． （４）实验结论：二力平衡的条件为作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，作用在 同一直线上． ４．交流与反思 （１）当小车处于静止状态或　　　　　　　　状态时，水平方向上小车受到的两个力是相 互平衡的，本实验选择物体在静止状态下进行研究，而不是选择物体在匀速直线