2024届高三历史一轮复习备考计划

2023-2024学年高三历史一轮 复习备考计划 高三年级是高中阶段最重要的一个学年，为了搞好高三年级管理工作，完成学校以及各部门对高三年级历史学科制定的各项教育教学目标，根据历史学科的实际情况，特制定高三历史备课组本学期备考工作计划。 一、指导思想 以提高备考质量为中心，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极文综（政史地）学科辅导老师进行交流，扎实推进。竭尽全力打好2024届高考攻坚战，为2024年高考尤其是文综创辉煌奋力拼搏。 二、工作目标 坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则，通过团队合作，确保完成历史的高考指标。 三、分析情况 （一）2021年高三学情分析: 2021届高三文科学生基础薄弱，有极少数学生学习目的不明确，学习兴趣不浓，动力不足。因此，如何调动学生的历史学科学习积极性，以点带面，突出重点，培养尖子生，来搞好复习迎考工作，是值得每位历史学科老师深思的一个问题。 （二）师资队伍分析： 2021届三所高中高三历史辅导教师都经过认真挑选的，都是教学能力强、富有责任心的教师，全部是该学校教学骨干，业务能手。 四、主要工作 本学期复习计划：整个复习教学分为两个阶段。 第一阶段：2023年7月---2023年2月底：为“专项复习，单项训练、提高技能”阶段。主要历史学科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果，结合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生第一阶段复习查漏补缺，主要解决学生“四易”问题（易忘、易错、易混、易漏问题） ，提高分析问题和解决问题的技能，培养良好的答题习惯。主要利用杜志建先生主编的“高考复习讲义”（翻译）。 第二阶段：2023年3月至高考：为“模拟训练、归纳总结、稳定提高，心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试，进一步完善答题知识和技能的总结归类，提高学生的答卷技能，理顺答题思路，校正答题习惯，锻炼答题心智，严格学生管理，稳定教学秩序，营造良好的氛围，以积极健康的心态迎接高考。主要利用近5年的高考真题专题汇总和2019年、2020年自治区模考试题。 五、工作措施 （一）坚持 “教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课教学效益和质量。 （二）注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的新授；体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。高三历史备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。 （三）重视优秀生、学困生、艺术生的管理。高三年级有一批表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们学校要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，树立为自己、为学校争光奋斗的目标。但不可忽视各班学困生的管理转化工作，高三的学困生有部分为艺术生和体育考生，所以要不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长，班主任、学校要指导。每班培养5-8名优秀生，加强针对性辅导，以他们带动整个班级的学习氛围来增加优秀生的数量同时提高分数。为高考上线总人数的突破奠定基础。高三年级文科辅导工作目标高、学生基础差、难度大，全体高三文科教师进一步强化忧患意识，凝聚向心力，发挥文科组统一协调功能，最终实现螺旋式的和谐上升，努力实现高考文科的新突破。 高三年历史学科组 2023年8月15日 学科网（北京）股份有限公司 $$