内容正文:
基础夯实练·河南生物
主
题
四
植
物
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活
命题点 2探究种子萌发的环境条件 中
【提出问题】在什么样的环境条件下种子才能萌发(或种子萌发与哪些环境条件
有关)?
【作出假设】种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。(依据:许多
作物是在春天播种的;播种前要在地里浇一些水;播种前往往要松土)
【实验操作及结论】
1.在编号为1、2、3、4的罐头瓶中各放入10粒饱满且大小相近的大豆种子。
2.实验设计与分析
瓶号 1号 2号 3号 4号
实验
处理
实验
分析
①本实验中共有 三 组对照实验,对照组是 2 号瓶;
②1号瓶和2号瓶对照,变量是 水分 ;3号瓶和2号瓶对照,变量是 温度 ;
4号瓶和2号瓶对照,变量是 空气
实验结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发
结论 种子萌发需要的环境条件是 一定的水分、适宜的温度和充足的空气
【交流讨论】
1.应选取颗粒饱满的种子作为实验对象,因为种子萌发既受环境条件的影响,又受 自身 条
件的影响。
2.为避免偶然性,每组实验的种子数不能低于10粒。
3.【易错】1号瓶和4号瓶不能作为对照的原因是 不遵循单一变量原则(或变量不唯一)
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。
实验拓展
(1)若要测定种子的发芽率,应将种子放在与 2 号瓶相同的环境条件中。
(2)若要探究光照对大豆种子萌发的影响,该对照实验的设计方案为:
①对照组条件:20粒大豆种子、无光、适量水、25℃、充足的空气。
②实验组条件: 20 粒大豆种子、 有 光、适量水、 25 ℃ 、充足的空气。
命题点 3根的生长和芽的发育 易 (5年2考)
1.根的生长
(1)根尖的结构和功能
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活
(2)幼根的生长一方面要靠 分生 区细胞的分裂,增加细胞数量,另一方面要靠 伸长
区细胞生长,增大细胞体积。
2.芽的发育
(1)芽的分类
按发育结果
叶芽(发育成枝条)
花芽(发育成花或花序)
混合芽(发育成枝条、花或花序
{
)
按着生位置:
{
顶芽和侧芽
(2)叶芽的结构及其发育
生长点属于 分生 组织,能产生新的芽原基和叶原基
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。
知识拓展
顶端优势
当顶芽生长旺盛时,侧芽的生长就会受到抑制,这种现象叫做顶端优势。如果摘除
顶芽,侧芽很快就能发育成枝条。
应用:在生产实践中,对作物、果树、花卉等进行整枝或摘心处理,促进植物多生侧
枝,多开花结果。
3.茎的加粗生长:木本植物茎的木质部和韧皮部之间有 形成层 (分生组织),该区域的细
胞通过分裂、分化、生长使茎不断长粗,而草本植物(如蒲公英)的茎中一般没有该结构,所
以茎不能长得很粗。
命题点 4 开花及果实和种子的形成 中 (5年4考)
1.花的结构和类型
(1)花的结构(以桃花为例)
花的主要结构是 雄蕊 和 雌蕊 ,合称花蕊。雄蕊的花药里有 花粉 ,其中能形成的
生殖细胞是 精子 ;雌蕊的子房里有 胚珠 ,其中能形成的生殖细胞是 卵细胞 。雄蕊、
雌蕊与果实和种子的形成直接相关。
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(2)接种
4.越多鹭
3.(1)噬菌体(2)蛋白质遗传物质细胞(3)活细胞
5.(1)增多(2)生态平衡自动调节强
【即时训练】(1)细胞核DNA蛋白质遗传物质(2)叶
【即时训练】(1)生产者分解者非生物部分(2)营养
绿体(3)分裂芽孢(4)三病毒只能寄生在活细胞里
3(3)草鹰逐级递减(4)捕食捕食和竞争(5)5
(5)无氧二氧化碳和酒精(6)分解者
草一→鼠蛇→鹰(6)鹰(7)增加
自动调节能力
命题点4
(8)强
一1.亲缘(1)种子
花、果实、种子(2)脊椎
无脊相
命题点4
(3)病毒
1.(1)生物圈
(2)湿地森林
2.(1)界门
纲目科
属种种
(2)①多
少
小实验:【作出假设】酸雨对绿豆种子萌发有(不利的)影响
②多近
(合理即可)【预期实验结果】A增大
3.林奈
主题四植物的生活
二,1.生物种类基因4.(1)生态系统(2)建立自然保护区
问题启发思维
主题三
生物与环境
1.(1)种子萌发需要充足的空气和一定的水分。
问题启发思维
(2)绿色植物能进行蒸腾作用,降低了周围环境的温度
1.(1)种豆南山下,草盛豆苗稀:雨露滋润禾苗壮