考点二 文意转述辨析-【一战成名新中考】2024福建中考语文·阅读写作思维训练优质课件PPT

考点二 文意转述辨析（选择题） 1.阅读下面材料，完成问题。（3分） 材料： 古人“劳动课”都学什么 “劳动课”虽然未纳入我国古代官学体系范围内，劳动教育也没有被明确提出，但仍然融入实际教育之中。被称为“宋初三先生”之一的胡瑗一改当时只崇尚诗词歌赋的学风，主张“体用为本”的教育思想，在学校中设立经义和治事二斋。经义主要学习六经；治事又分为治民、讲武、堰水（水利）和历算等科。凡入治事斋的学生每人选一个主科，同时加选一个副科，还要经常参与劳动和实践。 1 元代开展社学教育，这是乡村最基层的以普通百姓为教育对象的一种官学，其“劳动课”内容必然离不开耕种：农忙务农，农闲入学就读。元朝政府规定“社长专以教劝农桑为务……社长宜奖勤罚惰，催其趁时耕作”。 清初北方大儒颜元积极倡导“主动习行和实兴”，他认为人人应以生产劳动为己任。在教学内容上，他主张学生的“劳动课”要丰富多彩，必须学习农学、钱谷、水利等知识；在教学方法上，颜元更注重“习行”，即亲自去观察，亲身去实践，以获得真知。他认为，“心中醒，口中说，纸上做，不在身上习过，皆无用也”。颜元还特别强调劳动对于修身的重要性，甚至明确提出了“劳动”一词：“君子处事也，甘恶衣粗食，甘艰苦劳动，斯可以无失矣。”而他本人则“用力农事，不遑食寝”“耕田灌园，劳苦淬励”。 下列关于材料的理解和分析，正确的一项是（3分）( ) A. 在宋代，人们不仅崇尚诗词歌赋的学风，还主张“体用为本”的教育思想。 B. “劳动课”未纳入我国古代官学体系范围内，但已明确提出劳动教育的概念。 C. 在教学方法上，颜元只注重“习行”，即亲自去观察，亲身去实践，以获得真知。 D. 从材料中可知，从宋代到清代，劳动最重要的就是学习与实践的结合。 √ 3 【解析】 A项有误，根据“被称为‘宋初三先生’之一的胡瑗一改当时只崇尚诗词歌赋的学风，主张‘体用为本’的教育思想，在学校中设立经义和治事二斋”可知，在宋代，人们大多崇尚诗词歌赋的学风，主张胡瑗先生“体用为本”教育思想的在少数，并不是普遍现象。B项有误，根据“‘劳动课’虽然未纳入我国古代官学体系范围内，劳动教育也没有被明确提出”可知，“劳动课”未纳入我国古代官学体系范围内，且未明确提出劳动教育的概念。C项有误，根据“清初北方大儒颜元积极倡导‘主动习行和实兴’，他认为人人应以生产劳动为己任”可知，颜元不只注重“习行”，还十分注重“实兴”。故选D。 4 2.阅读下面的材料，完成问题。（3分） 材料： 眼睛是人体最重要的器官之一，它让我们把这个美好的世界看得清清楚楚，明明白白。你知道它是怎么工作的吗？打个比方，眼睛就像一台精密的照相机，角膜和晶状体组合成了相机的镜头，眼睛通过这个“镜头”调整焦距，从而看清远近距离不同的物体。看近处的物体时，晶状体变厚，对光的折射能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，从而看清近处物体；反之，则能看清远处的物体。 5 眼睛近视，主要是这个“镜头”的调焦功能失灵，不能精准地将物体的实像会聚在视网膜上。近视轻则影响正常生活、工作，重则引起视觉疾病，如视力障碍、视网膜脱落等。据调查，目前我国近视患者人数已多达6亿，其中青少年占了很大比例，视觉健康形势极为严峻。青少年近视，除了先天性遗传因素外，主要是环境因素：一是眼睛近距离使用时间长、强度大，用眼角度不合理，加重了用眼负荷；二是缺少户外活动。当今大部分青少年学习压力大，长时间看书、写作业，有的还沉迷于手机、电脑等电子产品，户外活动时间普遍不足。 大量的临床研究表明，减少用眼负荷、每天户外活动超过2小时，能减少50％的近视发生风险。物理学中衡量光照强度的单位叫做勒克司，明亮的室内环境，光照水平一般不超过500勒克司，而室外环境即便是阴天，光照水平也可以达到一万多勒克司，大晴天更可高达十几万，这是室内光线根本无法企及的。室外光照还能够刺激视网膜多巴胺的生成，而多巴胺能够延缓近视的加深。另外，户外活动时人常常会看向远方，也能帮助收缩的眼部肌肉恢复。家长、教师应引导孩子在看书学习后休息、远眺，每天进行一定时长的户外活动。 下列对材料内容的理解，正确的一项是（3分）( ) A. 把“眼睛”比作“照相机”，生动地说明了眼睛是人体最重要的器官之一。 B. 为保护视力，中小学生应养成良好的用眼行为习惯，参加足量的户外活动。 C. 如果每天减少用眼负荷，户外活动超过2小时，那么50％的人将不会发生近视。 D. 室外光线强并含有多巴胺，能帮助收缩的眼部肌肉恢复，有利于预防和延缓近视。 √ 8 【解析】 A项理解不正确，根据“你知道它是怎么工作的吗？打个比方，眼睛就像一台精密的照相机……”可知，把眼