2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入： 趣闻：歪果仁真会玩 看男生模仿女生发朋友圈 第二课青春的心弦 2.1 男生女生 政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异 道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性 法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、 欣赏异性特有的思维方式和行为特征 健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征 责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处 自主学习： 1.青春期男女生差异的表现？ 2.怎样正确对待男女生的生理性别特征？ 3.性别角色认识有哪些影响？ 4.认识性别优势的意义？ 5.如何正确对待男女生的性别优势（性别差异）？ 01 男生女生 5 思考：以上两张图片，哪一张更容易区分图中人的性别？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。 生理性别特征 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 生理性别特征 性别 角色 心理性别特征 主要表现为男女生理上的差异，最显著的是青春期男女第二性征的相继出现。 表现为性别角色方面的差异 指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。 性别小知识 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 要求： 教师展示职业名称，学生迅速说出该职业适合男生还是女生？ 在社会中，人们对性别的认识通常受到性别 刻板 印象的影响 活动二：快问快答环节 建筑工程师 刑警 护士 幼师 飞行员 搬运工 美容师 宇航员 含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 2、性别刻板印象的含义： 相关链接 P15 10 探究三：如何正确看待男女生的性别差异 刘洋，2012年6月中旬，被确定为神舟九号女宇航员，亦是中国首位登上宇宙的女航天员。北京时间2022年9月1日，神州十四号航天员刘洋成功出舱。 王亚平，2021年10月14日，确定王亚平为神舟十三号载人飞行乘组。11月7日成功出舱，成为中国首位进行出舱活动的女航天员。 走进巾帼英雄： 如果一味受性别刻板印象的影响，可能无法出现这样的巾帼英雄了…… 11 男护士 男幼师 如果他们过度受到性别刻板印象的印象，他们还会从事现在的职业吗？ 思考：我们应该如何对待性别刻板印象呢? 女人可以英姿帅气 男人可以妩媚动人 3.性别角色认识有哪些影响？（积极+消极）① ②③P16 ①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（积极） ②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（消极） ③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 情景一：小小班主任 新学期开学，班级要完成以下任务，你打算如何分配?为什么? 搬运新书 打扫卫生区的落叶 开学发新书 分发课本 挂窗帘 擦玻璃 搬课桌 擦墙壁 拖地 收费 扫地 优势互补 男生女生拥有各自的性别优势(P17) 细心、爱干净等 大胆、有力量等 打扫卫生区的落叶 开学发新书 搬运新书 分发课本 擦玻璃 擦墙壁 搬课桌 挂窗帘 拖地 收费 扫地 这样的场景，你熟悉吗? 场景— :我班的男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余 的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间! 场景二：男生有时也说女生真好，球场边常常呐喊助威，激发我们的精 神状态!女生有时也夸男生体贴，劳动中抢过重活、脏活，不喊一声累! 场景三：男生其实也很脆弱，只不过碍于面子，不愿在外人面前流泪；女 生其实也没那么强悍，只不过用它掩盖住内心的脆弱! T — 思考： (1)从这几个片段中，你对男生女生有哪些新的认识? (2)男女生优势互补有何意义?以及该如何互补? 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏、发现对方的优势，有助于我们 不断完善自己，让自己变得更加优秀。P17 5、 男生女生如何做到优势互补? (1)不仅要认识自己的优势，而且要欣赏、发现对方的优 势 ，相互取长补短。 (2)不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 (3)不同性别的个体有差别，应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 P17 三、 欣赏差异 4、 男生女生优势互补的意义? 男生女生 他和她 优势互补 青春期男生女生的差异 欣然接受青春期的生理变化 正确认识性别角色 含义 作用及注意事项 正确认识性别优势 正确对待性别差异 他 ≠她 他＋她≥2 课堂小结： 本课小测 1.很多人都说