1.庖丁解牛-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文必修下册（统编版）

庖丁解牛 《庄子》 入境生情 核心素养 　　早在战国时期,有一位老人家很会讲故事。他的很多寓言故事至今人们耳熟能详——邯郸学步、螳臂当车、井底之蛙、东施效颦、对牛弹琴、越俎代庖等,人们透过他简单而生动的故事,往往可以明白很多深刻的道理。这位老人是谁?对!庄子,今天他又来到了我们的课堂,准备给我们讲讲《庖丁解牛》的故事,他会给我们带来怎样一番人生感悟呢? 1.掌握文中重点文言词语和句式,熟悉庄子的语言表达习惯,提高文言文的阅读能力。 2.体会本文层次清晰、结构完整的特点。 3.学习本文细致生动的描写和富有表现力的语言。 4.领悟熟能生巧的道理,明白规律的客观性和按规律办事的重要性 赏名家诗词 上李邕① 李　白 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。 假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。 宣父②犹能畏后生,丈夫未可轻年少。 　　【注】　①李邕:唐代书法家,曾任渝州刺史。②宣父:唐朝统治者给孔子的封号。 　　【赏析】　前四句中李白以大鹏自比。大鹏是《庄子·逍遥游》中的神鸟,传说这只神鸟其大“不知其几千里也”“其翼若垂天之云”,翅膀拍下水就是三千里,扶摇直上,可高达九万里。大鹏鸟是庄子哲学中自由的象征、理想的图腾。李白年轻时胸怀大志,非常自负,又深受道家哲学的影响,心中充满了浪漫的幻想和宏伟的抱负。这只大鹏即使不借助风的力量,以它的翅膀一扇,也能将沧溟之水一簸而干,这里极力夸张大鹏的神力。在这前四句诗中,诗人寥寥数笔,就勾画出一个力簸沧海的大鹏形象——也是年轻诗人自己的形象。诗的后四句,是对李邕怠慢态度的回答。“世人”指当时的凡夫俗子,显然也包括李邕在内,因为此诗是直接给李邕的,所以措辞较为婉转,表面上只是指斥“世人”。“殊调”指不同凡响的言论。李白的宏大抱负,常常不被世人理解,被当作“大言”来耻笑。李白显然没有料到,李邕这样的名人竟与凡夫俗子一般见识,于是,就抬出圣人识拔后生的故事反唇相讥。《论语·子罕》中说:“子曰:‘后生可畏。焉知来者之不如今也?’”这两句意为孔老夫子尚且觉得后生可畏,你李邕难道比圣人还要高明?男子汉大丈夫千万不可轻视年轻人呀!后两句对李邕既是揶揄,又是讽刺,也是对李邕轻慢态度的回敬,态度相当桀骜,显示出少年锐气。 　　【思考】　诗中塑造了怎样的“大鹏”形象,塑造这一形象有什么作用? 　　【提示】　鹏鸟能乘盘旋的大风飞上九万里高空,即使不借助风的力量,从空中跌落,仍有翻江倒海的巨大力量。诗人以雄奇的大鹏神鸟自比,大鹏的形象也是诗人自己的形象,抒发了自己为国家建功立业的豪情壮志。 品国学经典 　　大知闲闲,小知间间;大言炎炎,小言詹詹。 ——《庄子·齐物论 　　【翻译】　才智超群的人广博豁达,只有点小聪明的人则乐于细察、斤斤计较;合于大道的言论就像猛火一样气焰逼人,拘于智巧的言论则琐细无方、没完没了。 　　【明理】　智慧自有其从容淡定之美,因此有智慧的人从来不会因为发生了什么事情而手忙脚乱或者惴惴不安,他们总是能够从容不迫地面对。他们能更好地控制自己,去做进一步的调整,对世间的事物有一种大彻大悟的领会,因而也能够放下所有的事情,全心全意地保持心中的平定。 练精美字体 注意:①字体高度为2/3格子高,踩底线写,字体端正少连笔;②笔芯为0.5的,不要用0.7和0.3的;③可先摹后临。 庖 丁 释 刀 对 曰 :“ 臣 之 所 好 者 道 也 , 进 乎 技 矣 。 始 臣 之 解 牛 之 时 , 所 见 无 非 牛 者 ; 三 年 之 后 , 未 尝 见 全 牛 也 。 方 今 之 时 , 臣 以 神 遇 而 不 以 目 视 , 官 知 止 而 神 欲 行 。 背知识卡片 　　庄周(约前369—前286),战国时期宋国蒙人,大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要代表人物,与老子齐名,并称“老庄”。庄周的思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性,否定客观事物的差别,否定客观真理,在认识论上偏向相对主义。从这种认识论出发,庄子对待生活的态度是一切顺应自然,“安时而处顺”“知其