七年级下册-【一战成名新中考】2024广西中考语文·基础夯实练优质课件PPT

第一部分 古诗文阅读 一、古诗词曲43首鉴赏训练 七年级下册 广西语文 语文 1 19.木兰诗（《乐府诗集》） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 2 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1.[广西模拟]下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是( ) （2分） B A. “旦辞爷娘去，暮宿黄河边”夸张地表现出木兰行进的神速，渲染出军情急迫、紧张的氛围。 B. “万里赴戎机，关山度若飞”以夸张手法写出了木兰战场杀敌的矫健雄姿。 C. 结尾以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻作结，巧妙解答了木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘。 D. 这首诗以问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，质朴生动，具有浓郁的民歌情味。 4 【解析】 “万里”用来表示征程,“若飞”形容行进速度,夸张地展现了木兰千里迢迢奔赴战场的情景，并非写出“木兰战场杀敌的矫健雄姿”。故选B。 5 2.[广西模拟]《木兰诗》富有北方民歌特色，又使用了丰富的写作手法，例如排比、互文、复沓、夸张、叠词等，使得这些文字很有艺术表现力，或刻画人物，或渲染气氛等。请从诗中选取一例，参照示例分析体会。（3分） 示例：“爷娘”“阿姊”“小弟”三句运用了排比的手法，细致刻画了家人听闻木兰“辞官还乡”之事后的欣喜举动，烘托了欢快、喜庆的气氛，也蕴含着人民对和平生活的向往之情。 6 【答案】 （3分）示例一：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句运用了互文的修辞手法，（1分）描写木兰到各市场购买出征用品的情形，（1分）渲染了出征前紧张的气氛，也表现了木兰是一个做事有条不紊的人。（1分） 示例二：“旦辞”“暮宿”“旦辞”“暮至”这四句运用夸张的修辞手法，（1分）写木兰踏上征途，日行夜宿，（1分）表现了木兰行军的神速和军情的紧迫。（1分） 示例三：“流水鸣溅溅”“胡骑鸣啾啾”这里使用叠词的形式，（1分）以拟声词生动地描摹黄河流水声和胡骑嘶鸣声，（1分）衬托了木兰奔赴战场时的思乡之情，也表现了木兰的女儿情怀。（1分） 7 3.（教材设问改编）《木兰诗》是一首叙事诗，但诗中对于生活场景和儿女情态着重描写，对于战斗过程的描写却非常简略，这样安排有什么用意？（4分） 【答案】 （4分）这首诗虽以战争为背景刻画人物，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息，所要突出的正是对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。（2分）另外还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和疏远心理，（1分）也能体现出木兰这一形象既有英雄气，更有女儿情。（1分） 8 20.登幽州台歌（唐·陈子昂） 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 9 1.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是( ) （2分） A A. 这首诗在艺术表现上最大的特色是借助“登幽州台”间接抒情，其感情基调是苍凉悲壮的。 B. “幽州台”即“蓟北楼”，是战国时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发。 C. 这首咏史怀古诗抒发了诗人怀才不遇、生不逢时、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑和孤独。 D. 全诗语言极富感染力，虽然只有短短四句，却在人们眼前展现了一幅境界雄浑、浩瀚空旷的艺术画面。 10 【解析】 此诗在艺术表现上最大的特色是借助“登幽州台”直接抒情，而不是间接抒情。故选A。 11 2.“念天地之悠悠”一句中“悠悠”一词好在哪里？请简要分析。（3分） 【答案】 （3分）叠词“悠悠”意指辽阔遥远，（1分）营造了苍茫辽远的意境，（1分）反衬（衬托）胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。（1分） 12 21.望 岳（唐·杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 13 1.下列对这首诗的理解和分析，有误