精品解析：重庆市大足区2023-2024学年三年级上学期1月期末语文试题

2023～2024学年度上期期末质量监测 三年级语文试题卷 【积累运用】 选择题。 1. 下列词语中加点字的读音与其它三项不同的是（ ） A. 中枪 B. 中奖 C. 中间 D. 百发百中 2. 下列带目字旁的汉字，哪一项表示的意思与眼睛的动作无关（ ） A. 睁 B. 瞪 C. 瞧 D. 眶 3. 下列成语都含有身体部位名称，哪一项描写了人的心理活动（ ） A. 摇头晃脑 B. 手忙脚乱 C. 提心吊胆 D. 口干舌燥 4. “啊！多么明朗的天空。”理解句中带点词的意思，不恰当的方法是（ ） A. 换词法 B. 查字典 C. 联系上下文 D. 随意猜想 5. 看到从四面八方赶来的小蚂蚁把一块大奶酪搬回洞里，蚂蚁队长不禁说道：“真是（ ）” A. 人心齐，泰山移， B. 二人同心，其利断金。 C. 百尺竿头，更进一步。 D. 台上一分钟，台下十年功。 6. 我们可以调动多种感官来观察周围事物，下列描写中使用的观察方法与其它三项不同的是（ ） A. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 B. 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色。 C. 树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 D. 摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 7. 下列说法正确的一项是（ ） A. “光／持石击／瓮破之”一句的停顿是正确的。 B. 默读时，带着问题边读边思考，能帮助我们理解内容。 C. 当发现自己的预测与原文描述不一样时，就没必要继续预测了。 D. 写日记不需要格式，直接记录想写的内容就可以了。 语言实践。 8. 细心拼读音节，规范书写词语。 跟随课本的脚步，我们欣赏了秋日美景，沿着铺满金色巴掌的shuǐ ní（ ）道，只见一片片闪着yǔ zhū（ ）的jīn huáng（ ）落叶，píng zhǎn（ ）地铺在地上。它们pái liè（ ）得并不guī zé（ ），却增添了别样的美。 跟随课本的脚步，我们走进了fēng jǐng yōu měi（ ），wù chǎn fēng fù（ ）的西沙群岛，只见chéng qún jié duì（ ）的鱼儿在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 9. 结合语境，补充相关诗句。 漫步在深秋山林，满山的红叶惹人喜爱，诗人杜牧在《山行》中赞叹道：“____，_____。 来到天门山，看到两山之间孤帆红日的壮美景象，诗人李白在《望天门山》中写道：“____，____。” 游览秀丽的西湖，想起了古代美女西施，诗人苏轼在《饮湖上初晴后雨》中写道：“____，______。” 10. 观察《大自然的声音》课文插图，照样子，写句子。 例：蓝蓝的天空下是那茂密的森林，茂密的森林下是那绿绿的草地。 清清的池水中有_____________，___________________________。 11. 思思同学在学课文时积累了许多有新鲜感的词语，请你帮助他将下列词语 分类摘抄下来。 沙啦沙啦 甜津津 凉爽 咯吱咯吱 酸甜可口 果实累累 乳白 银光闪闪 天高云淡 五彩缤纷 呼呼地 又香又脆 描写声音的：____________________________________________ 描写颜色：_____________________________________________ 描写味道的：______________________________________________ 描写秋天的：______________________________________________ 【阅读赏析】 童话故事阅读交流。阅读下面三则材料，按要求回答问题。 材料一： 材料二： 材料三： 12. 从材料一中我们知道安徒生是_____________________（国家）的作家。 13. 结合目录可以知道，这本书中不会出现的主人公是（ ） A. 准备穿上新衣服皇帝。 B. 出生后因长得不好看被同伴嫌弃的小鸭子。 C. 擦燃火柴的小女孩。 D. 歌声美妙动听的夜莺。 14. 材料三节选自《安徒生童话》中《拇指姑娘》，如果想详细了解这个故事的内容，应该翻到这本书的第________页。 15. 除了《卖火柴的小女孩》和《拇指姑娘》，在《安徒生童话》中，你还阅读了______________（故事题目），故事中的主人公是_____________，他或她的性格特点是_________________。 阅读短文，完成练习。 长颈鹿的故事 ①长颈鹿很难过，因为它认为自己是森林里最没有用的动物。