2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

部编道法七年级(下册)第二课 青春的心弦 2.2 青春萌动 1、 掌握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊； 2、 知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，学会恰当处理异 性之间的朦胧情感； 3、 初步树立正确的爱情观。 部编道法七年级(下册)2.2 青春萌动 学习目标 11101 10100 温故：通过上节课的学习我们知道，男生与女生是有差异的，各自有 着自己的优势。 ………………………………………………………………………………………… 当大家在描述这些异性的特点时，或多或少会有有一种心潮涌动的感觉。 这是一种什么心理现象呢? 知新 ………… … 示例1:(男生) 示 例 2 : ( 女 生 ) 阳光、勤劳…… 质朴、单纯…… 这是青春期的心理萌动 温故知新 ☆ ☆ ☆ … 镜头二：再次聚餐时，老 师采取了男女生合席的方 式，意想不到的情景发生 了……在就餐过程中，男孩 子你谦我让，大有君子风 度，女孩子温文尔雅，大 有淑女风范。 ----- - 因为：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和接受。(这就是青春期心理萌动的表现) 镜头一：初中某班外出 野餐，第一次男女生分 席，男孩子你争我抢， 狼吞虎咽。女孩子嘻笑 打闹，杯盘狼藉。面对 这个结局，老师眉头紧 锁，计上心来 …… 部编道法七年级(下册)2 .2 青春萌动 为什么两次聚餐男女生表现不同?这说明青春期心理萌动的 实例探究 表现是什么? 步入青春期，在异性面前，我们 有自我表现的欲望，更加在意自 己的形象，渴望得到异性的肯定 和接受，这是青春期心理萌动。 是一种正常的心理现象。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象， 渴望得到異 性的肯定和接受。 部编道法七年级(下册)2 .2 青春萌动 情境 一 小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦， 从这学期开始，我忽然變得願意和男生说 话了，在各种活动中有男生在场才覺得有 勁儿，总想显示自己，引起男生注意。这 是怎么了，我是坏女孩兒吗?我很害怕。” 小梅是坏女孩吗?为什么 1、 青春期心理萌动的表现是什么? 2、 怎么看待青春期的心理萌动? 知识梳理 探究与分享 ………………………………… 那么,男女生正常相处有什么积极作用呢? 假如某校有这样的校规： ◇ 男生女生不得成对儿出现在校园里； ◇男生女生交往距离不能小于50厘米； ◇男生女生不得同桌吃饭； ◇男生女生不得……… 部编道法七年级(下册)2.2 青春萌动 知识探究 不赞同，男女生有各自的优势，正常相处，对我们有好处。 > 你赞同这样的校规吗?为什么? 探究与分享 知识梳理 3、 与异性正常相处，有什么好处?(积极作用/意义) ①与异性正常相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②与异性正常相处，我们能从对方身上学到某些优秀品质。 部编道法七年级(下册)2.2 青春萌动 担心在青春期，学生容易出现早恋情况，影响学习和学 , ● 校管理。 说明：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对 我们的考验。 ◇男生女生交往距离不能小于50厘米； ◇男生女生不得同桌吃饭； ◇男生女生不得 …… 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么?这说明了什么? 部编道法七年级(下册)2.2 青春萌动 知识探究 部编道法七年级(下册)2.2 青春萌动 知识梳理 4、 为什么说与异性交往，也是对我们的考验? 因为异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。 5、 那么,我们男女同学之间应该怎样正常交往? ①要内心坦荡，言谈得当，举止得体 ②要有分寸，注意时间、场合、频率等 (1)你认为这种现象正常吗?为什么? 正常。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感 ，这是青春成 长中的正常现象。 -------- - - - - - 丽丽悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都 吸引着丽丽。 一想起他，既甜蜜又自责