02 漫说“看重”-【一战成名新中考】2024河北中考语文·阅读写作思维训练

阅读写作思维训练·河北语文 第 三 部 分 议 论 文 读 写 思 维 训 练 ４．阅读选文，如何让更多的古籍走进当代人的视野，更好地传承古籍中的文化？（３分） 不断推进古籍数字化，扩大古籍资源的开放共享；在保护古籍的基础上做好系统性研究，提高利用效 率；找准古籍与当今时代的结合点，让古籍里的文字活起来；培养更多专业人才。（答出三点即可） 拓展１：（议论文语言）选文第③段画波浪线的句子中“基本”一词的使用有何妙处？（２分） “基本”指大体上，并非是全部，体现了议论文语言准确、严密的特点。 拓展２：（划分文章结构）梳理文章思路，用“｜”把文章划分为三个层次。（３分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 二、（优质原创）阅读下面的文章，完成后面的问题。（７分） 漫说“看重”　蹇庐氏 ①有则寓言教育人们“别把自己看得太重”，说“一只骆驼，辛辛苦苦穿越沙漠，一只苍蝇趴在骆 驼背上，一点力气不花，也过来了。苍蝇讥笑说：‘骆驼，谢谢你辛苦把我驮过来。’骆驼看了一眼苍 蝇说：‘你在我身上的时候，我根本就不知道。你走了，也没必要跟我打招呼，别把自己看得太重 了。’”这段对话，骆驼绵里藏针，苍蝇那种“得了便宜还卖乖”的得意忘形，也惟妙惟肖。不把自己看 得太重，是一种修养，一种胸怀，更是一种处世哲学。 ②人确实应该“别把自己看得太重”，诸如别把自己的能力、水平、作用等看得太重。如果把这 些看得太重，反而会露出“小”和“轻”来，招致骆驼们 獉獉獉 的不屑。然而也有些是应该“看得很重”的，诸 如修养、品行、尊严等，如果对此不以为意，同样很可怕。历史上，但凡轻忽自己的修养、品行，必然一 败涂地，不求尊严，也必然毫无尊严。 ③明代的严嵩便是把自己的能力、水平看得太重的人，自以为无所不能。他倒也确非一无所能， 能写好字、吟妙诗、撰美文，并经“奋斗”出任内阁首辅。然而，他满肚蛇蝎心肠，一阔就变脸，执掌国 政１７年间，一边构陷迫害重臣，一边鲸吞虎据。虽一时风光无限，终究在耄耋之年被革职罢官、遣回 老家，儿子处斩，家产抄没。此后人们便看到一个步履蹒跚的老人，常年禹禹独行或瑟瑟蜷缩在荒郊 野外的坟堆里，靠捡食祭品糊口，两年后，孤苦伶仃地老死墓舍。严嵩有尊严吗？他的尊严不值坟前 的一个馒头，历史对他的厌恶，就像荒郊野外的北风。 ④确实，揆（ｋｕí，审度）诸古今，凡把自己看得太重而又心术不正、欲壑难填的，莫不晚景凄凉，严 嵩只不过是个极端例子罢了。今天的某些人，只看重所谓能力、水平，而不锤炼修养、不提升品行，只 知放纵欲望，面对汹汹訾议，装聋作哑、我行我素。最后，尊严连同自由甚至性命一并淹没在百姓的 唾沫里。 ⑤当然，也不必“把他人看得太重”。 ⑥萧伯纳有天同一小女孩玩耍、谈天，黄昏时，他对小女孩说：“回去告诉你妈妈，世界上有名的 萧伯纳先生和你玩了一下午。”小女孩马上回敬了一句：“你也回去告诉你妈妈，就说莫斯科小女孩 玛丽和你玩了一下午。”在小女孩的童稚心里，萧伯纳与小玛丽是一样重要的，名气、影响根本不在 考虑之中。她只觉得萧伯纳这个老人和蔼可亲、幽默风趣，她也觉得，自己的开心也感染了这个慈眉 善目的老人。在这里，是真真切切地看到了何谓“别把他人看得太重”。 ⑦实际上，一个人太过“看重”别人，并企望以此为靠山，搞攀附，往往很不靠谱，最终会“竹篮打 水一场空”。 ２５ 阅读写作思维训练·河北语文 第 三 部 分 议 论 文 读 写 思 维 训 练 ⑧总之，目空一切，最终往往是一切皆空；趋炎附势，终究会树倒猢狲散。所以，“　别把自己看 得太重　”，也“　别把他人看得太重　”。前者，它要求人们理性看待自己的能与不能，若在学识、 修养上努力精进，则更具智慧；后者，它冀望人们智慧地识别他人是君子抑或小人，并理性地坚定自 己的行止。这，既是处世哲学，更是为人之道。 （有改动） １．（论据的作用）选文开头段引用“苍蝇与骆驼”的寓言有何作用？（３分） 举例论证了“别把自己看得太重”的分论点，增强了说理的趣味性。 ２．结合语境，说说选文第②段中加着重号的“骆驼们”是指什么。（２分） 指真正有能力、有水平，发挥重要作用的人。 ３．（论据的特点）选文在事实论据的选择上有何特点？（２分） 所用事实论据选自古今中外，典型、丰富。 拓展１：（段落顺序）选文③④段能否调换顺序？为什么？（３分） 不能。第③段列举明代严嵩的例子加以证明分论点“别把自己看得太重”，第④段首句“揆诸古 今”，说明是由古代严嵩的事例，过渡到今天的某些人，是由古到今的论述思路。因此不能调换。 拓展２：（确定中心论点）根据上下文语境，在文中横线上填写恰当的内容。（２分） 第二阶———文本理解与探究类 ［相关考点点拨见《早早读》Ｐ２４１～Ｐ２４４］ 考点５　词句理解与赏析［１０年３考］　考向１　词语理解　考向２　词句的表达效果 Ｐ５３