2.3（第2课时水的合成）教案---2023--2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

《水分子的变化 水的合成》教学设计 复备人： 复备时间： 学科 化学 设计者 单位 开元中学 年级 八年级 来源 第二单元第三节 课时 1 【课程标准】2021年版 1. 能正确书写水的合成的文字和符号表达式。 2.初步认识常见的化合反应和分解反应。 3.能够正确区分物理性质和化学性质。 【学习目标】 1.通过观察实验，模型演示，认识化学变化的实质。 2.通过学习化学反应式，能够用文字表达式描述化学反应。 3.通过学习对化学性质和物理性质进行分类，初步形成分类的思想。 【德育融合点】 1.通过学习水的合成的原材料，了解氢能源是很重要的高效清洁能源。 2.通过学习氢能源的性质，养成爱护环境的习惯。 【评价任务设计】 1.通过视频的演示，学会水合成的基本步骤。 2.认识到氢能源是高效清洁能源。 3.能正确区分物质的化学性质和物理性质。 【主问题设计】 1.通过学习水的合成，能正确书写水合成的化学表达式。 2.如何判断化学性质和物理性质。 【教学过程】 1、 导入： 从电解水的实验中我们可以看到，氢气可以被点燃。这是氢气与空气中的氧气发生了化学反应。那该反应生成了什么物质？如何证明？ 2、 新课讲授 （1）实验探究：演示氢气在空气中的燃烧 讲解氢气燃烧的微观示意图 文字表达式： 氢气+氧气 点燃 水 符号表达式： H2 + O2 点燃 H2O （2）化合反应：“多变一” “化学反应” （3）氢能源 优点：①来源广 ②热量高 ③环保 缺点：①成本高 ②储存难 （4） 化学性质和物理性质 ①物理性质 ②化学性质 练一练 1.下列化学反应属于分解反应的是（ ）属于化合反应的是（ ） A、把一定量的食盐放入水中溶解，得到食盐水 B、蜡烛+氧气——水+二氧化碳 C、氧化汞——汞+氧气 D、氢气+氧气——水 E、通过过滤把水中的泥沙除去 2.下列性质属于物理性质的有__________,属于化学性质的有________. (1) 铁在潮湿的空气中易生锈 （2）食盐是白色固体物质 （3）汽油易挥发 （4）镁能在空气中燃烧（5）冰能变成水，水能变成水蒸气 （6）氧气能够支持燃烧 【主问题处理过程】 通过回顾上节课内容，来引出氢气燃烧反应产生的产物是水。 用实验演示让学生更清楚的认识微观上的变化。 氢能源是高效清洁能源，但是仍有限制。 利用题目对学生进行课程内容的强化和检查。 引导对于物质的物理性质和化学性质进行区分。 【成果与评价】 【布置作业】 完成水的合成同步练习册内容 【板书设计】 水分子的变化 水的合成 一、水的合成 氢气燃烧现象：安静燃烧，放出热量，火焰淡蓝色，烧杯内壁有水雾 化合反应：多变一 化学变化 二、物理性质和化学性质 【我思、我感、我成长】 学科网（北京）股份有限公司 $$