教科版八上物理第三章 声第3节《噪声》学案（2份打包）

三、噪声 一、自我预习 【知识回顾】 1、声音音调的高低与 有关，物体振动的 ，音调就越高。 2、声音的响度一般与声源 有关， 越大，响度越大。 3、音色受 、 影响。 【预习活动】 1、 噪声是怎样产生的？噪声的来源有哪些？ 2、人们用什么为单位来表示声音的强弱？具体是怎样分的？ 3、人们又通过哪些途径来控制噪声？ 二、互动教学 学习目标 1、了解噪声的来源和危害。 2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 难点：噪声的等级 学习活动 （活动一） 自学课本P46“噪声及其来源” 1、以自己对声音的感受，说出什么是噪声： 2、小组讨论：举一些生活中产生噪声的例子。 （活动二） 阅读课本P46“噪声大小及其危害”，完成下列题目： 1、声音强弱的等级单位是_________符号________。 2、为了保护听力，声音不能超过__________；为了保证工作和学习，声音不能超过__________；为了保证休息和睡眠，声音不能超过__________。 3、列举噪声的危害有哪些：________________________________。 （活动三） 1、我们听到声音的过程是：___________________________。 2、控制噪声，我们应从那三个方面着手：________、__________、_________。 3、小组交流:列举在日常生活中，为了减弱噪声采取的一些措施，并分析分别属于从哪个方面减弱噪声。 4、小组讨论：噪声总是有害的吗？_________ 你知道噪声有哪些用途吗？___________________________ 练习 1、下列哪些措施可以减弱噪声（ ） A、停止使用一次性白色泡沫饭盒 B、科学家研制冰箱中氟利昂的代用品 C、在摩托车内烯机排气管上装消声器 D、为了推销商品，商场在门上安装高音喇叭 2、张强在家修理桌子时有敲击声，为了是邻居少受干扰，张强想出了三种方法：（1）在被敲的地方放一块抹布（2）把自家的门窗关的严实（3）嘱咐邻居暂时用手捂住自己的耳朵。张强在减弱噪声的方法中： （1）是在 出减弱噪声 （2）是在 出减弱噪声 （3）是在 出减弱噪声 有效训练 1、我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：①工厂里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的呜叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪的流水声。其中属于噪声的是（ ） A、①③④ B、①②⑤ C、①④⑤ D、①④⑤⑥ 2、下面是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（ ） A、小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大 B、某清洁工为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧 C、某货车司机为了超车，不断的按喇叭 D、在高考、中考复习期间，居民附近的建筑工地晚间停止施工 3、那些动听的、令人愉快的声音叫做 ，其波形 的。那些难听的、令人厌烦的声音叫做 ，其波形是 的。 课堂小结：通过学习我们本节课掌握了哪些内容？ 三、课后拓展 1、关于乐音和噪声的叙述中正确的是（ ） A、乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音 B、乐音悦耳动听，使有心情舒畅，噪声使人烦躁不安，危害人体健康 C、从环境保护的角度看，一切干扰人们正常学习、工作的声音都叫噪声 D、乐音的振动有规律可循，噪声的振动杂乱无章无规律可循 2、下列哪个措施是在传播过程中减小噪声的（ ） A、在内燃机排气管上加消声器 B、在马路和住宅间植树造林 C、机动车在市区禁鸣 D、在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔 3、晚上当你在家温习功课时，邻居正在因吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列四条措施中，有效的是（ ） A、打开窗户让空气增加流动 B、用棉花堵住耳朵 C、与邻居协商使其减小音量 D、关上窗户拉上厚窗帘 4、从物理学角度看，噪声是发声体做 规则振动时发生的声音，从环保的角度看，凡是妨碍人们 、 的声音，以及对人们要听到的声音产生 的声音，都是 ，噪声的强弱用 表示。 5、在日常生活、生产噪声来 、 、 等。 6、在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如下图所示的标牌，这主要是在 减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门