10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 10.2 活出生命的精彩 第四单元 生命的思考 核心素养 【道德修养】认识到生命是一个逐渐丰富的过程，我们要善待他人，温暖世界，知道平凡的生命也时时创造伟大，热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感； 【健全人格】学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活阅历，让生命充盈起来，激发生命的热情； 【责任意识】懂得生命的意义来自对生活、来自与他人，懂得平凡的生命也能创造伟大，实现生命价值，增强责任担当。 【教学重难点】 教学重点：在平凡中创造伟大； 教学难点：如何避免贫乏、充盈生命？ 2 一 贫乏与充盈 思考：贫乏等于贫穷吗？图片中谁是精神充盈的人？ 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面； 生活的贫穷多指：物质层面。 物质上贫穷，精神上充盈 你来说一说：寒假快到了，你想怎么过呢？ 拒绝和外界沟通 封闭自己 害怕失败 不敢面对期末考试成绩 缺乏生活目标 无所事事 人际关系狭小 1、生命贫乏的表现P116 ①人们对待生命的不同态度，会影响生命的质量。有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 ①热爱学习、乐于实践、扩展阅历。 观察以下图文，说说他们是如何让生命变得充盈起来的？ ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 观察以下图文，说说他们是如何让生命变得充盈起来的？ 周末去敬老院 周末去做小小交通协管员 周末去踏青 分享你用过的方法。 谈谈这一方法给你带来的积极影响。 阅读好书 让生命充盈的方法 专注于自己的兴趣 参加各种活动 参与志愿服务 外出旅行 探究与分享：如何让生命充盈 设计意图 本活动旨在让学生懂得生命需要滋养，掌握让自己生命充盈的方法。 操作建议 1.分组讨论：如何让生命充盈?引导学生结合自己的生活经验，充分发表自己的看法，不仅提供方法，而且要说说运用这一方法给自己带来的积极影响。 2.交流分享。请组长汇报小组讨论结果。 3.归纳总结。教师在学生交流基础上进行总结，引导学生认识到要不断与他人、社会、自然建立联系，在实践中扩展生活阅历，丰富道德体验，使生命不断充盈起来。 注意事项 有些学生不能理解如何让自己的生命充盈，教师可以说明：让自己扩展生活阅历，感受到生命的色彩和活力，提升自己的道德体验，增强对生命的感受力、理解力，让生命得到滋养，这些可以让自己的生命充盈。 9 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②敞开胸怀，与他人、与社会、与自然建立联系，充实道德体验。 ③具体做法：阅读好书、专注地做自己热爱和有兴趣的事情、走出家门，了解他人不同方式的生活、外出旅行，看看不同的风土人情。P116 2.如何让自己的生命充盈？（生命充盈的表现）P116 10 全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人…… 下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几位中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。 一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。 为什么 怎么做 做温暖中国人 你愿意被冷漠对待吗？ 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。 为什么要关切他人生命？P117 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 有利于消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 ★如何关切他人生命？P117 关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 用真诚、热情、给予去感动、改变他人。 三、平凡与伟大 目 你觉得来自不同行业的他们是伟大还是平凡？说明你的理由。 他们是谁？你觉得他（她）们伟大还是平凡？为何？ ①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 如何在平凡中创造伟大： ② 伟大在于创造和贡献。能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。 “最帅环卫大爷”火了：帅的不是我，是这个职业 近日，沈阳故宫附近的环卫大爷杨俊山火了，63岁的杨俊山性格洒脱，退休后选择成为一名环卫工人。杨俊山说：“我从年轻就是这个造型，如果别人因为我的造型关注到环卫这个职业，那我很开心