8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第八课 探问生命 生命 可以 永恒 吗？ 【学习目标】 1.了解生命是独特的 2.理解生命来之不易 3.不断增强对生命价值的体验与认识能力。4.学会看待生命的接续 【学习重点难点】 重点：知道生命有接续的意义，正确认识生命有接续的内涵 难点：如何正确对待生命。 个体生命不可以永恒 人类整体生命可以永恒 一、生命有时尽 二、生命有接续 议：小组讨论 我们的生命可以永恒吗？ 如果不可以，为什么？ 如果可以，它将会怎么实现？ 3 思考：（1）双胞胎的诞生体现了生命的什么特点？ 一、生命有时尽 现年26岁的美国密歇根州女子克里斯提娜.鲍尔顿。今年3月6日在与家庭成员散步时突发疾病，在医院检查后医生宣布脑死亡。但在脑死亡42天月17日，怀孕25周的克里斯提娜通过剖宫产，在当地医院产下一对双胞胎，家人说“这真是一个奇迹”。 在家人的要求下，医生在为克里斯提娜进行剖宫产的时，没有进行麻醉，希望巨大的疼痛能够唤醒沉睡的克里斯提娜，但这一幕最终也没有发生。克里斯提娜不幸离世。 ①生命来之不易。 生命是大自然的奇迹，每个人 的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们 自己的幸运。 1.怎样理解“生命有时尽”？（生命有哪些特点？） 议:探究1 4 （2）这对双胞胎在各方面都相同吗 ？体现了生命是怎么样？ ②生命是独特的。每个人有不同的 人生道路，每个人的生命都不可替代。 罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” 花无重开日，人无再少年。 （3）双胞胎出生后还能回到妈妈肚子里吗 ？体现了生命是怎么样？ 生命是不可逆的。生命的时光一去不复返 （4）克里斯提娜在双胞胎出生就不幸离世，体现了生命是怎么样？ ④生命也是短暂的。 8 ⑤我们每个人都无法抗拒 生命发展的自然规律。 思考：自古就有人研究炼丹术以逃避死亡， 他们能成功吗？为什么？ 1.为什么要珍惜生命？（怎样理解“生命有时尽”） ①生命来之不易。 生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 ②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 ③生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。 ④ 生命也是短暂的。 ⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 　　 a 生命来之不易。 b 生命是独特的。 c 生命是不可逆的。 d 生命也是短暂的。 2、生命的特点？ 1“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ 2 孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。 “每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ （1）每个人的生命都是独特的，都有存在的价值和意义 （2）活着是为了生活的更快乐，更幸福，寻找活的意义 　　 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命,热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中。 3. 如何看待死亡？如何正确对待生命？ 0你的出生给你的家庭带来了什么? ◇令我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐 · ◇令我姐姐说自从有了我，她就“升级”了，不再是家里年龄 最小的人。 ◇我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，我爷 爷告诉我从此 我们家“贤”字辈就有人啦! ◇我 … … 探究与分享 1在人类生命的接续中，为生命找到一个位置，担当一份使命 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代 的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们 总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 生命有接续 学习新知 咱家没米了。我下 班回来路过超市，就买 了袋大米回来。 好的。等我洗完 衣服，咱就一起给孩 子们做晚饭吧。 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系? 我叫李子旭，我的家乡在大西 北，我家祖祖辈辈生活在这片 土地上，将来我想当个懂科技 的新农民。 探究与分享 我爸爸是蒙古族，妈妈是 2在生命的传承关系中， 认识和面对自己的生命 生命的接续，使得每 个人的生命不仅仅是“我” 的生命，还是“我们”的生 命。在生命的传承关系中， 我们能更好地认识和面对 自己的生命。 生命有接续 学习新知 生 命的传承 3 在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明 也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身 体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命； 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神 上不断继承和创造人类的文明成果。 生命有接续 学习新知 纸印书 电纸书? 行简 甲骨文 瓦代