19 大象的耳朵 课件2023-2024学年统编版语文二年级下册

亲爱的同学们: 我们每个人都在成长，身体和思想都在发生变化，但也有些东西是不变的，该怎样看待“改变”呢？ 让我们走进第七单元，去认识童话故事中的大象、蜘蛛、青蛙、小毛虫，看看在他们身上发生的“改变”的故事，会给我们怎样的启示。 1 走进童话世界 感知“改变”故事 完成任务 获得邀请函 解读故事 准备参赛 赛场演讲 进行评比 准备演出的用具 解析剧本 体会角色 正式表演 总结收获 根据提示牌 走进昆虫馆 进入展厅 看小毛虫蜕变 讲蜕变过程 谈一谈启示 做采访前的准备 采访大象 整理笔记 总结收获 任务一：采访大象 了解耳朵的故事 任务二：参加讲《蜘蛛开店》故事比赛 任务四：走进昆虫馆 看小毛虫蜕变 任务三：演《青蛙卖泥塘》的故事 2 大象的耳朵 19 语文 二年级 下册 第二课时 第一课时 任务：采访大象 了解耳朵的故事 4 做采访前的准备 第一课时 shì dā yí wǔ 似的 耷拉 咦 头痛 gān 跳舞 词语我会认 shān 竹竿 扇一扇 fán 准备 字词记录本 1 竖着 心烦 shù tòng 拼音开关 6 似 shì 多音字我会读 sì 似乎 相似 似的 春雨如母亲的手似（ ）的，抚摸着大地，似（ ）乎要唤醒沉睡的大地。 shì sì 扇 shān shàn 扇子 扇贝 扇风 扇动 风扇 户字头从上、左包围“羽”，底部“羽”略低。“羽”中的两个“习”顶部都在横中线上。 书写指导 shàn 扇 左右齐平。竖心旁首笔点在横中线上；右半部分由三部分组成，“日”居上格，写扁，“又”居下格，稍宽。 màn 走之从左、下包围里面的部分。里面部分第六笔横折钩的横段在横中线上，第七笔竖从顶部一直贯穿下来，写在竖中线右侧，第八笔是提。 yù 11 斜刀头居上居中；“口”写得扁一点儿；第六笔撇从“口”中穿出；第七笔竖弯钩的竖段在竖中线上；最后一笔不能漏掉。 tù 兔 宝盖的点写在竖中线上端；“女”的撇点写得撇短点长；横要写得左低右高，起笔和收笔均超出宝盖的宽度。 ān 安 顶部左高右低，底部左右齐平。右半部分第四笔竖提的竖段在竖中线上，末笔捺从田字格中心起笔，收笔与竖提的提尖持平。 gēn 根 tòng 病字旁从上、左包围里面的部分，底部齐平；首笔点写在竖中线上端右侧，末两笔点、提分布在横中线上下两侧；里面部分第一笔是横撇，第四笔横折钩的横段在横中线上。 痛 日字头居上居中；“耳”的第一笔长横在横中线上侧，盖住“又”最后一笔变为提；“又”在右下格。 zuì 最 2 准备 课文录音笔 朗读课文，给自然段标上序号，找一找：有哪些动物对大象的耳朵提出了自己的看法？圈出来。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 恭喜你做好了采访的准备！现在，我们就一起去采访大象，听听发生在他身上的故事。 采访大象 问题一：大象耳朵的特点 读第1自然段，想一想：大象的耳朵有什么特点？ 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 比喻 大象的耳朵是耷拉着的。 问题二：大象改变想法 读第2—8自然段，画出小动物见到大象后的反应，说说大象为什么要改变想法。 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。” 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 朗读第2—5自然段，大象与小兔子的对话，感受大象起初的想法。 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。” 读出小兔子惊异的语气。 重读圈出的词语，读出小兔子非常肯定的语气。 重读“生来”一词，读出大象的不以为然。 说一说 大象没有觉得自己的耳朵有病，因为他的耳朵生来就是这样的。 听了小兔子的话，大象觉得自己的耳朵有病了吗？ 大象的耳朵 19 语文 二年级 下册 第二课时 朗读第6、7自然段，读好小羊的话的同时，想象小鹿、小马、小老鼠见到大象会怎么说。 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵