主题三 三阶 实践创新练-【一战成名新中考】2024广西中考生物·分层作业本优质课件PPT

第一部分 分层思维进阶训练 主题三 生物与环境 三阶 实践创新练 广西生物 生物 1 1.跨学科试题[2023邵阳]下列诗句中不含生物的是( ) A. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 √ 2 2.科学思维[2023泰安]如图所示，同种树 在同一地区单独生长和成群生长时形态 呈现差异。下列叙述错误的是( ) A. 甲、乙树的形态差异是由遗传物质决定的 B. 乙中成群生长的树与树之间存在竞争关系 C. 影响甲、乙树形态差异的非生物因素主要是阳光等 D. 甲、乙树的形态差异是适应不同环境的结果 √ 3 3.跨学科试题[2022钦州二模改编]如图是某兴趣小组的同学做的生态瓶，请据图回答。 （1）该生态瓶内有非生物成分。如水、_______________ 等；同时，为了延长生态瓶的稳定时间，必须将生态瓶 放在______（填“见光”或“不见光”）的地方。 空气（或河沙） 见光 （2）该生态瓶内的生产者有______________。消费者有__________等， 还有____________等分解者。 金鱼藻和绿萍 虾和螺蛳 细菌和真菌 4 （3）不同兴趣小组做的生态瓶稳定时间不同。小明认为 生态瓶大且瓶内植物、动物等种类多的稳定时间会更长， 小华认为生态瓶小且瓶内生物种类数越少的稳定时间会越 长。 支持小明的说法，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，反之，自我调节能力就越弱 你支持小明的说法还是小华的说法？理由是__________________________ ________________________________________________________________ _______________。 5 4.&1& 校园绿化由我们来设计 校园绿化是校园环境的重要一笔，校园环境是学校育人的重要资源。绿色是主色调，绿化是主方法。实验学校七年级某班同学在老师的带领下开启精彩的生物项目化学习之旅，对校园绿化进行设计，最终呈现“校园绿化设计”方案。 6 问卷调查 项目小组首先通过问卷的方式调查本校师生对校园绿化的看法和建议。 （1）他们此次调查活动基本步骤的正确顺序应是____________（填序号）。 ①汇总整理调查结果，进行数据分析 ②明确调查目的和调查对象 ③形成调查报告 ④根据设计理念制订调查问卷 ⑤实施调查 ②④⑤①③ 7 （2）下面是整理的部分调查结果： 图1 调查统计图 8 序号 调查建议 1 多做一些有创意的丛林 2 植物品种丰富一点；开辟可以进入其中的植物园 3 多增加植物种类，增加生物多样性 4 以绿色环保为主，蚊子十分凶恶，毕竟是在马路旁边的学校 5 多种一些净化空气环境的植物，吸附噪音的植物 6 四季如春，好养，耐种，耐寒的绿色植物 7 教学楼临窗种植一些高大的乔木 8 …… 表1 线上调查统计的部分建议 9 图1 调查统计图 ①图1是300名调查对象针对“您认为现在 的校园环境有必要改善吗？”给出答案的 统计分析，共有_____人认为“有必要”。 240 10 ②第7条建议“教学楼临窗种植一些高大的乔木”，你是否赞同，谈谈你的观点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。 图1 调查统计图 不赞同，临窗的乔木长大后枝叶繁茂，会遮挡光线，影响教室内的采光，影响学生的视力（或赞同，树枝、树叶能挡住部分夏天的阳光，避免刺眼，同时还能使教室内变得凉爽，合理即可） 11 实地考察 为了高质量完成“校园绿化设计”项目，小组各成员走遍校园每个角落实地考察，了解校园现有植物，并进行归类，给植物制作了对应的专属名片，在植物园区竖立警示牌，还有些同学富有创造性地将捡拾的树叶制作成了美妙的树叶画，以此传达环保理念。 12 （3）他们将校园绿化植物现状调查整理如下表： 序号 植物名称 植物类型 叶色 是否 开花 花色 备注 1 马尼拉草 草本 绿色