7.1 力（教学课件）-【任务驱动式课堂】2023-2024学年八年级物理下册精品资源包（人教版）

力 看图思考 什么是力？ 　　攀岩者通过抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。 2 人推车 运动员举杠铃 磁铁吸引铁钉 人用力 车受到力 双手用力 弹簧受到力 运动员用力 杠铃受到力 磁铁用力 铁钉受到力 观察现象 双手拉弹簧 一、力 1．概念 力是物体对物体的作用，用符号 F 表示。 人 推 车 双手 拉 弹簧 运动员 举 杠铃 磁铁 吸引 铁钉 作用 施力物体 受力物体 物体对物体有力的作用时，不一定要相互接触。 一、力 2．单位 艾萨克·牛顿 　　英国伟大的物理学家、数学家、科学家、思想家和哲学家。被公认为人类历史上最伟大、最有影响力的科学家之一。 牛顿，简称牛，符号N。 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。 对橡皮泥和弹簧分别施加力，观察它们形状的变化。 二、力的作用效果 橡皮泥可被捏成各种形状 弹簧可被压缩或拉伸 力可以使物体发生形变。 小铁球受磁体的作用 力可以改变物体的运动状态。 磁体使小铁球的运动路线发生改变。 手指压气球 熊猫把竹子压弯 运动员将排球打出 分析力的作用效果。 气球发生形变 竹子发生形变 排球的运动状态改变 力的作用效果 使物体发生形变 改变物体的运动状态 形状改变（如：拉伸、弯曲等） 体积改变（如：气球体积变大） 运动快慢发生改变（如：由静到动） 运动方向发生改变 运动的快慢和方向都发生改变 二、力的作用效果 用力越大，弹簧被拉的越长 三、力的三要素和力的示意图 力的作用效果与哪些因素有关呢？ 力的方向不同，弹簧形变不同 A B C 　　将书放在桌面上，分别在 A、B、C 处用同样大小的力推书，观察书的状态变化有什么不同？ 　　作用点不同，书的状态变化不同。 　　力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 1．力的三要素 三、力的三要素和力的示意图 三、力的三要素和力的示意图 2．力的示意图： 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来。 线段的起点 线段的长短 末端箭头 表示力的作用点 表示力的大小 表示力的方向 F = 50 N 例　用50 N的拉力水平向右拉动箱子前进，画出力的示意图。 人推船 人推船时，船同时在推人。 四、力的作用是相互的 　　一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。 　　物体间力的作用是相互的。 四、力的作用是相互的 （1）至少要有两个物体。 （2）受力物体也是施力物体，施力物体也是受力物体。 （3）同时产生、同时消失，没有先后之分。 施力物体 作用力 受力物体 反作用力 A B 受力物体 施力物体 四、力的作用是相互的 相互作用的直接性 　　力是物体之间“直接的相互作用”。 　　图中甲对绳有作用力，绳对甲也有作用力；乙对绳有作用力，绳对乙也有作用力。但甲和乙之间没有作用力。 力的三要素：___________________ 力的示意图：用一条带箭头的线段把力表示出来 1．力 大小、方向、作用点 概念：物体对物体的作用，用符号 F 表示 单位：牛顿，简称牛，符号______ 托起两个鸡蛋的力 1 N大约为__________________ 2．力的作用效果 使物体发生形变 改变物体的运动状态 3．力的三要素和 力的示意图 N 4．力的作用是相互的 17 模拟喷气式飞机工作原理 1．用细绳穿过吸管，将细绳拉直。 2．将吹胀的气球用胶布固定在吸管上。 3．松开气球口，气球飞奔离去。 实验操作 完成实验操作，解释气球运动的原理。 $$