课时作业(9) 陈情表 项脊轩志-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版）

课时作业(九)　陈情表　项脊轩志 时间:60分钟　分值:63分 一、语言基础(24分) 1.下列对加点的词解释不正确的一项是(3分) (　　) A.而刘夙婴疾病　　　　　婴:缠绕 B.旧时栏楯,亦遂增胜 胜:美 C.吾家读书久不效 效:有效果 D.不矜名节 矜:矜持 解析　D项,矜:看重、推崇。 答案　D 2.下列各句中,没有通假字的一项是(3分) (　　) A.九岁不行,零丁孤苦 B.此吾祖太常公宣德间执此以朝 C.夙遭闵凶 D.而母立于兹 解析　A项,“零丁”通“伶仃”,孤独的样子。C项,“闵”通“悯”,可忧患的事(多指疾病死丧)。D项,“而”,通“尔”,你的。 答案　B 3.下列句子中加点的古今异义词解释不正确的一项是(3分) (　　) A.九岁不行(不会走路) B.至于成立(成人自立) C.欲苟顺私情,则告诉不许(申诉<苦衷>) D.臣欲奉诏奔驰(奔跑) 解析　“奔驰”古义是奔走效劳。 答案　D 4.从词类活用看,下列各句中的加点词与例句中加点词的活用现象相同的一项是(3分) (　　) 例句:臣具以表闻,辞不就职 A.吾妻死之年所手植也 B.凡在故老,犹蒙矜育 C.且臣少仕伪朝,历职郎署 D.祖母无臣,无以终余年 解析　A项,名词作状语,亲手。B项,形容词作名词,旧臣。C项,名词作动词,做官。D项,使动用法,使……终,和例句中加点词的用法相同。 答案　D 5.下列加点虚词意义和用法相同的一项是(3分) (　　) A.而刘夙婴疾病 余扃牖而居 B.臣以险衅,夙遭闵凶 猥以微贱,当侍东宫 C.臣不胜犬马怖惧之情 臣之进退,实为狼狈 D.州司临门,急于星火 零丁孤苦,至于成立 解析　A项,连词,表转折/连词,表修饰。B项,介词,因为/介词,凭……的身份。C项,都是结构助词,的。D项,介词,比/介词,到。 答案　C 6.下列句式判断不正确的一项是(3分) (　　) A.项脊轩,旧南阁子也(判断句) B.州司临门,急于星火(介词结构后置) C.余自束发读书轩中(省略句) D.且何谓阁子也(宾语前置) 解析　A项,“……,……也”表判断。B项,“急于星火”介词结构后置。C项,省略介词“于”,此句为省略句。D项,“何……也”的结构为一般疑问句,不是宾语前置句。 答案　D 7.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《陈情表》用“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句表现他孤独地长大成人。 (2)《陈情表》用“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。 (3)《陈情表》中李密写他的祖母在世间的时间很少、已在弥留之际的两句是“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　”。 答案　(1)零丁孤苦　至于成立 (2)茕茕孑立　形影相吊 (3)但以刘日薄西山　气息奄奄 二、现代文阅读Ⅰ(共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成8~12题。 　　材料一　西方社会的基本单位是团体,团体是有界限的,不能模糊。这种格局不妨称之为团体格局。如果有朋友写信说他将要带“他的家庭”一起来看你,你就知道要和他一同来的是哪几个人。在英美,家庭包括他和他的妻子以及未成年的孩子。如果他只和太太一起来,就不会用“家庭”。在我们中国常用“阖第光临”,但是很少人能说出这个“第”字究竟应当包括些什么人。 提到了我们的用字,这个“家”字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可指自己太太一个人,“家门”可指叔伯侄子一大批,“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子、表示亲热的人物。 为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢?在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的,西洋的格局是一捆一捆扎清楚的柴,我们的格局(实际上就是差序格局)则好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。 我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络,可以一直推出去包括无穷的人,过去的、现在的和未来的人物。这个网络像个蜘蛛的网,有一个中心,就是自己。我们每个人都有这么一个以亲属关系布出去的网,但是没有一个网所罩住的人是相同的。 (摘编自《乡土中国·差序格局》,有删改) 　　材料二　不但在我们传统道德系统中没有一个像基督教里那样不分差序的爱的观念,而且我们也很不容易找到个人对于团体的道德要素。在西方团体格局的社会中,公务,履行义务,是一个清楚明白的行为规范。而这在中国传统中是没有的。现在我们有时把“忠”字抬出来放在这位置上,但中国传统意义上的忠君并不是个人与团体的道德要素,而依旧是对君王私人间的关系。 一个